Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis
Kemampuan pemecahan masalah matematis dalam pembelajaran matematika perlu dikuasai siswa guna menunjang proses belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Indonesia
2022-12-01
|
| Series: | Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/edusains/article/view/3423 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850194709144666112 |
|---|---|
| author | Reni Novilia Achi Rinaldi Siska Andriani |
| author_facet | Reni Novilia Achi Rinaldi Siska Andriani |
| author_sort | Reni Novilia |
| collection | DOAJ |
| description | Kemampuan pemecahan masalah matematis dalam pembelajaran matematika perlu dikuasai siswa guna menunjang proses belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) berbantuan E-Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimental Design dengan rancangan penelitian faktorial . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Analisis Variansi Satu Jalur. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat dampak penerapan model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) berbantuan E-Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) berbantuan E-Learning memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b6906c4f803e40cab4b3416acd0c9fe5 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2338-4387 2580-3247 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Indonesia |
| record_format | Article |
| series | Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika |
| spelling | doaj-art-b6906c4f803e40cab4b3416acd0c9fe52025-08-20T02:13:55ZindInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya IndonesiaEdu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika2338-43872580-32472022-12-0110215515510.23971/eds.v10i2.34232882Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematisReni Novilia0Achi Rinaldi1Siska Andriani2Universitas Islam Negeri Raden Intan LampungUniversitas Islam Negeri Raden Intan LampungUniversitas Islam Negeri Raden Intan LampungKemampuan pemecahan masalah matematis dalam pembelajaran matematika perlu dikuasai siswa guna menunjang proses belajar dan menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) berbantuan E-Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Quasy Eksperimental Design dengan rancangan penelitian faktorial . Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Analisis Variansi Satu Jalur. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat dampak penerapan model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) berbantuan E-Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Model pembelajaran Blended Learning dengan pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) berbantuan E-Learning memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/edusains/article/view/3423blended learningtpacke-learningpemecahan masalah matematis |
| spellingShingle | Reni Novilia Achi Rinaldi Siska Andriani Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika blended learning tpack e-learning pemecahan masalah matematis |
| title | Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis |
| title_full | Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis |
| title_fullStr | Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis |
| title_full_unstemmed | Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis |
| title_short | Blended learning models dengan pendekatan TPACK berbantuan e-learning: dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis |
| title_sort | blended learning models dengan pendekatan tpack berbantuan e learning dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis |
| topic | blended learning tpack e-learning pemecahan masalah matematis |
| url | https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/edusains/article/view/3423 |
| work_keys_str_mv | AT reninovilia blendedlearningmodelsdenganpendekatantpackberbantuanelearningdampaknyaterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematis AT achirinaldi blendedlearningmodelsdenganpendekatantpackberbantuanelearningdampaknyaterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematis AT siskaandriani blendedlearningmodelsdenganpendekatantpackberbantuanelearningdampaknyaterhadapkemampuanpemecahanmasalahmatematis |