EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO CONSENSO POLÍTICO NAS DISPUTAS DO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
RESUMO O objetivo é discutir e analisar a educação inclusiva como consenso produzido nas e pelas políticas de educação especial nas últimas décadas no Brasil. Tomamos como referência teórica a compreensão de política como forças em luta, pensando as políticas educacionais como resultado da luta de c...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES
2025-06-01
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| Series: | Cadernos Cedes |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622025000100503&lng=pt&tlng=pt |
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| Summary: | RESUMO O objetivo é discutir e analisar a educação inclusiva como consenso produzido nas e pelas políticas de educação especial nas últimas décadas no Brasil. Tomamos como referência teórica a compreensão de política como forças em luta, pensando as políticas educacionais como resultado da luta de classes. O conteúdo e a forma das políticas de educação especial são disputados por forças sociais tradicionais e inovadoras, que articulamos, respectivamente, ao pensamento liberal conservador e social liberal. A hegemonia burguesa vem articulando um novo/velho consenso cujo foco é o lócus do atendimento, mas com uma compreensão comum: drenagem dos recursos públicos para instituições privadas e o rebaixamento do desenvolvimento humano a habilidades e competências específicas. |
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| ISSN: | 1678-7110 |