Base nacional comum curricular e o componente curricular ensino religioso: perspectiva histórico-cultural

Base nacional comum curricular e o componente curricular ensino religioso: perspectiva histórico-cultural

Este artigo propõe uma abordagem baseada nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski e seus interlocutores, objetivando uma perspectiva humanizante e plural no processo educativo do componente curricular Ensino Religioso. Aponta-se para a inclusão e a valorização da pluralidade cultur...

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Main Authors: Edeson dos Anjos Silva, Claudete Beise Ulrich, Ana Maria Furtado, Geisa Hupp Fernandes Lacerda
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí 2024-12-01
Series:Cadernos Cajuína
Subjects:
ensino religioso
teoria histórico-cultural
pluralidade cultural religiosa
diversidade
Online Access:https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/742
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