Ethic norms and principles of scientific activity
Рассуждая о формировании новой дисциплины – этики науки, автор исходит из противопоставления И. Кантом теоретического и практического разума, ценностного подхода, преобладающего в науках исторических, и его антипода – естественно-научного (в неокантианстве). В литературе по методологии научного позн...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Siberian Branch of the Russian Academy of Science, State Public Scientific Technological Library
2010-02-01
|
| Series: | Библиосфера |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1525 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849403012251910144 |
|---|---|
| author | A. M. Skljarova |
| author_facet | A. M. Skljarova |
| author_sort | A. M. Skljarova |
| collection | DOAJ |
| description | Рассуждая о формировании новой дисциплины – этики науки, автор исходит из противопоставления И. Кантом теоретического и практического разума, ценностного подхода, преобладающего в науках исторических, и его антипода – естественно-научного (в неокантианстве). В литературе по методологии научного познания проникновение ценностных факторов в науку рассматривается в качестве одного из ведущих «каналов» социализации. Сегодня анализ социокультурных ценностей как регуляторов развития научного знания выдвинулся на видное место, что связано с общей тенденцией смещения акцента с исследования относительно завершенных, безличных структур знания на его процессуальную сторону. В отечественной общегносеологической и методологической литературе значительное внимание уделяется анализу собственно познавательных ценностей. Но, несмотря на то что ценностный подход к познанию приобрел право «гражданства», соотношение истины и ценностей (прежде всего моральных) все еще вызывает дискуссии, известную напряженность, побуждающую к дальнейшему, более тщательному исследованию всех аспектов данной проблемы. Вот почему автор рассуждает об этических ценностях науки, научных исследований, этике ученого и сводит этические нормы в современной парадигме знания к пяти основополагающим ценностям: универсализму; бескорыстности в научной деятельности и внедрении ее достижений; принципу коллективизма; организованному скептицизму; высочайшему профессионализму (строгое соблюдение профессиональной этики. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b5254e42f6b048a4b9c94ec9eaf6c4ea |
| institution | Kabale University |
| issn | 1815-3186 2712-7931 |
| language | Russian |
| publishDate | 2010-02-01 |
| publisher | Siberian Branch of the Russian Academy of Science, State Public Scientific Technological Library |
| record_format | Article |
| series | Библиосфера |
| spelling | doaj-art-b5254e42f6b048a4b9c94ec9eaf6c4ea2025-08-20T03:37:22ZrusSiberian Branch of the Russian Academy of Science, State Public Scientific Technological LibraryБиблиосфера1815-31862712-79312010-02-010326291524Ethic norms and principles of scientific activityA. M. Skljarova0Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» 197376, г. Санкт-Петербург, ул. Профессора Попова, 5Рассуждая о формировании новой дисциплины – этики науки, автор исходит из противопоставления И. Кантом теоретического и практического разума, ценностного подхода, преобладающего в науках исторических, и его антипода – естественно-научного (в неокантианстве). В литературе по методологии научного познания проникновение ценностных факторов в науку рассматривается в качестве одного из ведущих «каналов» социализации. Сегодня анализ социокультурных ценностей как регуляторов развития научного знания выдвинулся на видное место, что связано с общей тенденцией смещения акцента с исследования относительно завершенных, безличных структур знания на его процессуальную сторону. В отечественной общегносеологической и методологической литературе значительное внимание уделяется анализу собственно познавательных ценностей. Но, несмотря на то что ценностный подход к познанию приобрел право «гражданства», соотношение истины и ценностей (прежде всего моральных) все еще вызывает дискуссии, известную напряженность, побуждающую к дальнейшему, более тщательному исследованию всех аспектов данной проблемы. Вот почему автор рассуждает об этических ценностях науки, научных исследований, этике ученого и сводит этические нормы в современной парадигме знания к пяти основополагающим ценностям: универсализму; бескорыстности в научной деятельности и внедрении ее достижений; принципу коллективизма; организованному скептицизму; высочайшему профессионализму (строгое соблюдение профессиональной этики.https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1525этика наукисистема ценностей |
| spellingShingle | A. M. Skljarova Ethic norms and principles of scientific activity Библиосфера этика науки система ценностей |
| title | Ethic norms and principles of scientific activity |
| title_full | Ethic norms and principles of scientific activity |
| title_fullStr | Ethic norms and principles of scientific activity |
| title_full_unstemmed | Ethic norms and principles of scientific activity |
| title_short | Ethic norms and principles of scientific activity |
| title_sort | ethic norms and principles of scientific activity |
| topic | этика науки система ценностей |
| url | https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1525 |
| work_keys_str_mv | AT amskljarova ethicnormsandprinciplesofscientificactivity |