Un enfoque epistemológico para enseñar el concepto de energía en mecánica en cursos de Física Introductoria
La energía es un concepto fundamental que permite la explicación y predicción de fenómenos en todos los campos de la física. Esto puede explicar que su comprensión se haya convertido en un objetivo de aprendizaje prioritario en los currículos de ciencias de numerosos países, y que su enseñanza y apr...
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| Published: |
Universidad de Cádiz
2025-03-01
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| Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| Online Access: | https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/11298 |
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| author | Nicolás Gandolfo José Gutiérrez-Berraondo Paulo Sarriugarte Laura Buteler Jenaro Guisasola |
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| collection | DOAJ |
| description | La energía es un concepto fundamental que permite la explicación y predicción de fenómenos en todos los campos de la física. Esto puede explicar que su comprensión se haya convertido en un objetivo de aprendizaje prioritario en los currículos de ciencias de numerosos países, y que su enseñanza y aprendizaje haya sido ampliamente investigada. Este artículo propone un enfoque epistemológico de enseñanza sobre la energía en el campo de la mecánica para estudiantes bachillerato y cursos introductorios de física universitaria. Este enfoque considera el conocimiento de la física como el resultado de un arduo proceso de resolución de problemas y de prueba rigurosa de las hipótesis iniciales y, está orientado a promover una actualización de la comprensión del concepto de energía. Este artículo justifica la utilidad del enfoque epistemológico e ilustra su aplicabilidad a la hora de definir objetivos de aprendizaje en cursos introductorios de física en mecánica newtoniana, que permitan una clarificación conceptual dentro de la compleja red de conceptos y niveles de interpretación asociados al concepto de energía. |
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| language | English |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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| series | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
| spelling | doaj-art-b3eb44a231b349fd9b4017117cdf6ffe2025-08-20T03:01:46ZengUniversidad de CádizRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias1697-011X2025-03-01221130101130118https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2025.v22.i1.1301Un enfoque epistemológico para enseñar el concepto de energía en mecánica en cursos de Física IntroductoriaNicolás Gandolfo0https://orcid.org/0000-0002-0067-5927José Gutiérrez-Berraondo1https://orcid.org/0000-0002-0820-9357Paulo Sarriugarte2https://orcid.org/0000-0003-0225-9158Laura Buteler3https://orcid.org/0000-0001-8597-045XJenaro Guisasola 4https://orcid.org/0000-0002-0817-3905Universidad Nacional de CórdobaEscuela de Ingeniería Dual, Campus IMHUniversidad del País Vasco/Euskal Herriko UnibertsitateaInstituto de Física Enrique Gaviola, FAMAF - CONICETEscuela de Ingeniería Dual, Campus IMHLa energía es un concepto fundamental que permite la explicación y predicción de fenómenos en todos los campos de la física. Esto puede explicar que su comprensión se haya convertido en un objetivo de aprendizaje prioritario en los currículos de ciencias de numerosos países, y que su enseñanza y aprendizaje haya sido ampliamente investigada. Este artículo propone un enfoque epistemológico de enseñanza sobre la energía en el campo de la mecánica para estudiantes bachillerato y cursos introductorios de física universitaria. Este enfoque considera el conocimiento de la física como el resultado de un arduo proceso de resolución de problemas y de prueba rigurosa de las hipótesis iniciales y, está orientado a promover una actualización de la comprensión del concepto de energía. Este artículo justifica la utilidad del enfoque epistemológico e ilustra su aplicabilidad a la hora de definir objetivos de aprendizaje en cursos introductorios de física en mecánica newtoniana, que permitan una clarificación conceptual dentro de la compleja red de conceptos y niveles de interpretación asociados al concepto de energía.https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/11298enseñanza sobre energíamecánica newtonianacursos introductorios de física |
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