Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik
<p><em>Keterampilan proses melibatkan keterampilan-keterampilan kognitif atau intelektual dan keterampilan  sosial. Pada pembelajaran biologi </em><em>kita tidak dapat menekankan terlalu berlebihan pada konsep sebagai produk tanpa mempertimbangkan proses, ataupun sebaliknya....
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Tadris Biologi collaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia
2012-11-01
|
| Series: | Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains |
| Online Access: | https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/511 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849711921095245824 |
|---|---|
| author | Ria Yulia Gloria Fuji Asih Lestari |
| author_facet | Ria Yulia Gloria Fuji Asih Lestari |
| author_sort | Ria Yulia Gloria |
| collection | DOAJ |
| description | <p><em>Keterampilan proses melibatkan keterampilan-keterampilan kognitif atau intelektual dan keterampilan  sosial. Pada pembelajaran biologi </em><em>kita tidak dapat menekankan terlalu berlebihan pada konsep sebagai produk tanpa mempertimbangkan proses, ataupun sebaliknya. Dengan demikian, penggunaan keterampilan proses harus bersama-sama dengan pendekatan konsep. Tujuan pengajaran sains sebagai proses adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa, sehingga siswa bukan hanya mampu dan terampil dalam menghapal, melainkan juga ahli di bidang psikomotorik. Dengan demikian penerapan hands on activity dapat membantu siswa dalam upaya peningkatan keterapilan proses, sesuai pendapat Anggraeni (2008), bahwa hands on activity merupakan stimulus bagi siswa untuk aktif selama proses pembelajaran.</em><em> </em><em>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui perbedaan peningkatan keterampilan proses sains antara siswa yang menggunakan Hands on activity dengan siswa yang tidak menggunakan Hands on activity dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran biologi dengan menggunakan penerapan Hands on activity.</em><em> </em><em>Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dimana terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan dengan menggunakan tes dan angket.</em><em> </em><em>Dari hasil penelitian diperoleh terdapat peningkatan nilai keterampilan proses sains pada kelas eksperimen, dan terdapat perbedaan nilai keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil angket menunjukkan persentase tertinggi adalah jawaban setuju dengan nilai 53,75% , nilai ini termasuk kedalam kategori cukup. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Hands On Activity, cukup diterima oleh siswa.</em></p><p> </p><p>Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, <em>Hands on activity</em></p><p> </p> |
| format | Article |
| id | doaj-art-b32bbf269d1d41b3ab94a04cae8372d1 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2303-1530 2527-7596 |
| language | English |
| publishDate | 2012-11-01 |
| publisher | Tadris Biologi collaborates with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia |
| record_format | Article |
| series | Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains |
| spelling | doaj-art-b32bbf269d1d41b3ab94a04cae8372d12025-08-20T03:14:28ZengTadris Biologi collaborates with Perkumpulan Pendidik IPA IndonesiaScientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains2303-15302527-75962012-11-011210511210.24235/sc.educatia.v1i2.511413Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 GegesikRia Yulia Gloria0Fuji Asih Lestariiain syekh nurjati cirebon<p><em>Keterampilan proses melibatkan keterampilan-keterampilan kognitif atau intelektual dan keterampilan  sosial. Pada pembelajaran biologi </em><em>kita tidak dapat menekankan terlalu berlebihan pada konsep sebagai produk tanpa mempertimbangkan proses, ataupun sebaliknya. Dengan demikian, penggunaan keterampilan proses harus bersama-sama dengan pendekatan konsep. Tujuan pengajaran sains sebagai proses adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa, sehingga siswa bukan hanya mampu dan terampil dalam menghapal, melainkan juga ahli di bidang psikomotorik. Dengan demikian penerapan hands on activity dapat membantu siswa dalam upaya peningkatan keterapilan proses, sesuai pendapat Anggraeni (2008), bahwa hands on activity merupakan stimulus bagi siswa untuk aktif selama proses pembelajaran.</em><em> </em><em>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui perbedaan peningkatan keterampilan proses sains antara siswa yang menggunakan Hands on activity dengan siswa yang tidak menggunakan Hands on activity dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran biologi dengan menggunakan penerapan Hands on activity.</em><em> </em><em>Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dimana terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan dengan menggunakan tes dan angket.</em><em> </em><em>Dari hasil penelitian diperoleh terdapat peningkatan nilai keterampilan proses sains pada kelas eksperimen, dan terdapat perbedaan nilai keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil angket menunjukkan persentase tertinggi adalah jawaban setuju dengan nilai 53,75% , nilai ini termasuk kedalam kategori cukup. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Hands On Activity, cukup diterima oleh siswa.</em></p><p> </p><p>Kata kunci: Keterampilan Proses Sains, <em>Hands on activity</em></p><p> </p>https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/511 |
| spellingShingle | Ria Yulia Gloria Fuji Asih Lestari Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains |
| title | Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik |
| title_full | Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik |
| title_fullStr | Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik |
| title_full_unstemmed | Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik |
| title_short | Penerapan Hands on Activity untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pasa Kompetensi Dasar Pencemaran Lingkungan Di Kelas X SMAN 1 Gegesik |
| title_sort | penerapan hands on activity untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pasa kompetensi dasar pencemaran lingkungan di kelas x sman 1 gegesik |
| url | https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/511 |
| work_keys_str_mv | AT riayuliagloria penerapanhandsonactivityuntukmeningkatkanketerampilanprosessainssiswapasakompetensidasarpencemaranlingkungandikelasxsman1gegesik AT fujiasihlestari penerapanhandsonactivityuntukmeningkatkanketerampilanprosessainssiswapasakompetensidasarpencemaranlingkungandikelasxsman1gegesik |