La gamificación como metodología activa para el aprendizaje significativo de la Literatura en el Programa del Bachillerato Internacional

La gamificación como metodología activa para el aprendizaje significativo de la Literatura en el Programa del Bachillerato Internacional

Este artículo tiene como objetivo diseñar e implementar estrategias didácticas gamificadas para el aprendizaje significativo de la asignatura de Literatura del año uno del Programa del Bachillerato Internacional (BI) en una institución educativa de Ecuador. Los aportes teóricos relevantes son la ga...

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Main Author: Diana Karina Toro Becerra
Format: Article
Language:Spanish
Published: Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática 2025-05-01
Series:Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
Subjects:
Gamificación
aprendizaje significativo
literatura
estrategia didáctica
Online Access:https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/3144
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