Tramas de sentido de la centralidad de la enseñanza en el trabajo docente: el caso del programa «Maestro/a Coordinador/a de Trayectorias Escolares» en la Ciudad de Buenos Aires

Tramas de sentido de la centralidad de la enseñanza en el trabajo docente: el caso del programa «Maestro/a Coordinador/a de Trayectorias Escolares» en la Ciudad de Buenos Aires

Este artículo analiza los vínculos entre las políticas educativas como lugar de significación y los modos de comprender e interpretar la tarea de enseñar. Aborda el programa «Maestro/a Coordinador/a de Trayectorias Escolares» en la ciudad de Buenos Aires en tanto política docente, procurando aproxi...

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Main Authors: Alejandro Vassiliades, Lucía Sucari
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Nacional de Entre Ríos 2025-07-01
Series:El Cardo
Subjects:
trabajo docente
políticas docentes
discursos educativos
Online Access:https://pcient.uner.edu.ar/index.php/elcardo/article/view/2171
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