Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa
Internalisasi adalah penghayatan secara mendalam mengenai suatu doktrin ajaran tertentu dalam hal ini yaitu islam, sehingga peserta didik meyakini dengan sadar akan kebenaran doktrin yang diterimanya dan diwujudkan dengan tampilan sikap dan perilaku peserta didik. internalisasi Pendidikan Agama Isl...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ikatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
2021-05-01
|
| Series: | Jurnal Kependidikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/5501 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849321781550120960 |
|---|---|
| author | Sari Laela Sa'dijah M Misbah |
| author_facet | Sari Laela Sa'dijah M Misbah |
| author_sort | Sari Laela Sa'dijah |
| collection | DOAJ |
| description |
Internalisasi adalah penghayatan secara mendalam mengenai suatu doktrin ajaran tertentu dalam hal ini yaitu islam, sehingga peserta didik meyakini dengan sadar akan kebenaran doktrin yang diterimanya dan diwujudkan dengan tampilan sikap dan perilaku peserta didik. internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan sikap dan perilaku siswa merupakan proses dimana siswa didorong untuk bersikap dan berperilaku yang sesuai dengan tuntunan agama Islam secara mendalam. Sehingga terbentuk siswa dengan sikap dan perilaku yang baik serta bertanggung jawab dan tidak merugikan orang lain. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian studi literatur atau studi kepustakaan. Studi literatur menekankan pada cara memperoleh data dalam penelitian, yang mana sumber data berasal dari karya ilmiah baik yang sudah dipublikasikan atau belum dipublikasikan. Internalisani PAI dalam pembentukan sikap dan prilaku siswa memiliki 3 tahap yaitu tahap traformasi nilai, tahap transaksi nilai, dan tahap transInternalisasi nilai. Dalam pelaksanaanya internalisasi PAI dalam pembetukan sikap dan prilaku siswa pasti mendapat hambatan dan kendala, hambatan dan kendala diantisipasi dengan menggunakan 3 tindakan yaitu tindakan preventif (pencegahan), tindakan represis (menghambat) dan tindakan kuratif (penyembuhan)
|
| format | Article |
| id | doaj-art-b251fcaf8f4845c3883acf9caff46dc5 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2355-018X 2598-4845 |
| language | English |
| publishDate | 2021-05-01 |
| publisher | Ikatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Kependidikan |
| spelling | doaj-art-b251fcaf8f4845c3883acf9caff46dc52025-08-20T03:49:37ZengIkatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri PurwokertoJurnal Kependidikan2355-018X2598-48452021-05-019110.24090/jk.v9i1.55014065Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku SiswaSari Laela Sa'dijah0M Misbah1IAIN PurwokertoIAIN Purwokerto Internalisasi adalah penghayatan secara mendalam mengenai suatu doktrin ajaran tertentu dalam hal ini yaitu islam, sehingga peserta didik meyakini dengan sadar akan kebenaran doktrin yang diterimanya dan diwujudkan dengan tampilan sikap dan perilaku peserta didik. internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan sikap dan perilaku siswa merupakan proses dimana siswa didorong untuk bersikap dan berperilaku yang sesuai dengan tuntunan agama Islam secara mendalam. Sehingga terbentuk siswa dengan sikap dan perilaku yang baik serta bertanggung jawab dan tidak merugikan orang lain. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian studi literatur atau studi kepustakaan. Studi literatur menekankan pada cara memperoleh data dalam penelitian, yang mana sumber data berasal dari karya ilmiah baik yang sudah dipublikasikan atau belum dipublikasikan. Internalisani PAI dalam pembentukan sikap dan prilaku siswa memiliki 3 tahap yaitu tahap traformasi nilai, tahap transaksi nilai, dan tahap transInternalisasi nilai. Dalam pelaksanaanya internalisasi PAI dalam pembetukan sikap dan prilaku siswa pasti mendapat hambatan dan kendala, hambatan dan kendala diantisipasi dengan menggunakan 3 tindakan yaitu tindakan preventif (pencegahan), tindakan represis (menghambat) dan tindakan kuratif (penyembuhan) https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/5501internalisasipendidikan agama islam |
| spellingShingle | Sari Laela Sa'dijah M Misbah Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Jurnal Kependidikan internalisasi pendidikan agama islam |
| title | Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa |
| title_full | Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa |
| title_fullStr | Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa |
| title_full_unstemmed | Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa |
| title_short | Internalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa |
| title_sort | internalisasi pendidikan agama islam dalam pembentukan sikap dan perilaku siswa |
| topic | internalisasi pendidikan agama islam |
| url | https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/5501 |
| work_keys_str_mv | AT sarilaelasadijah internalisasipendidikanagamaislamdalampembentukansikapdanperilakusiswa AT mmisbah internalisasipendidikanagamaislamdalampembentukansikapdanperilakusiswa |