A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores
O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre o papel tanto da New Education Fellowship (NEF) quanto do Teachers College (TC) da Columbia University como centros de legitimação da educação enquanto campo acadêmico emergente e como epicentros de redes de trabalho na educação. Para tanto, explor...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Uberlândia
2019-03-01
|
| Series: | Cadernos de História da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/47659 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850056552702017536 |
|---|---|
| author | Diana Gonçalves Vidal Rafaela Silva Rabelo |
| author_facet | Diana Gonçalves Vidal Rafaela Silva Rabelo |
| author_sort | Diana Gonçalves Vidal |
| collection | DOAJ |
| description | O presente artigo tem como objetivo discorrer sobre o papel tanto da New Education Fellowship (NEF) quanto do Teachers College (TC) da Columbia University como centros de legitimação da educação enquanto campo acadêmico emergente e como epicentros de redes de trabalho na educação. Para tanto, exploramos a constituição dos Institutos de Educação do Rio de Janeiro e de São Paulo nos anos 1930 entrelaçada ao movimento da Educação Nova, buscando evidenciar conexões, perscrutando a circulação de sujeitos e ideias no que podemos considerar uma história conectada da formação de professores. Baseamo-nos em bibliografia correlata e em fontes tais como revistas pedagógicas, programas de ensino e relatórios. A discussão aponta para uma trama de relações que interligava sujeitos e lugares nos anos 1920 e 1930, desempenhada por instituições como a NEF e o TC, que se constituíam em territórios sociais e epistemológicos congregados sobre a produção de repertórios acerca da Educação Nova. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b1ee5035bb8b4a8285752e619f3dc92a |
| institution | DOAJ |
| issn | 1982-7806 |
| language | English |
| publishDate | 2019-03-01 |
| publisher | Universidade Federal de Uberlândia |
| record_format | Article |
| series | Cadernos de História da Educação |
| spelling | doaj-art-b1ee5035bb8b4a8285752e619f3dc92a2025-08-20T02:51:39ZengUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062019-03-0118120822010.14393/che-v18n1-2019-1247659A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professoresDiana Gonçalves Vidal0Rafaela Silva Rabelo1Universidade de São PauloUniversidade de São PauloO presente artigo tem como objetivo discorrer sobre o papel tanto da New Education Fellowship (NEF) quanto do Teachers College (TC) da Columbia University como centros de legitimação da educação enquanto campo acadêmico emergente e como epicentros de redes de trabalho na educação. Para tanto, exploramos a constituição dos Institutos de Educação do Rio de Janeiro e de São Paulo nos anos 1930 entrelaçada ao movimento da Educação Nova, buscando evidenciar conexões, perscrutando a circulação de sujeitos e ideias no que podemos considerar uma história conectada da formação de professores. Baseamo-nos em bibliografia correlata e em fontes tais como revistas pedagógicas, programas de ensino e relatórios. A discussão aponta para uma trama de relações que interligava sujeitos e lugares nos anos 1920 e 1930, desempenhada por instituições como a NEF e o TC, que se constituíam em territórios sociais e epistemológicos congregados sobre a produção de repertórios acerca da Educação Nova.http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/47659Formação de professores; Instituto de Educação; Teachers College; New Education Fellowship. |
| spellingShingle | Diana Gonçalves Vidal Rafaela Silva Rabelo A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores Cadernos de História da Educação Formação de professores; Instituto de Educação; Teachers College; New Education Fellowship. |
| title | A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores |
| title_full | A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores |
| title_fullStr | A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores |
| title_full_unstemmed | A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores |
| title_short | A criação de Institutos de Educação no Brasil como parte de uma história conectada da formação de professores |
| title_sort | criacao de institutos de educacao no brasil como parte de uma historia conectada da formacao de professores |
| topic | Formação de professores; Instituto de Educação; Teachers College; New Education Fellowship. |
| url | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/47659 |
| work_keys_str_mv | AT dianagoncalvesvidal acriacaodeinstitutosdeeducacaonobrasilcomopartedeumahistoriaconectadadaformacaodeprofessores AT rafaelasilvarabelo acriacaodeinstitutosdeeducacaonobrasilcomopartedeumahistoriaconectadadaformacaodeprofessores AT dianagoncalvesvidal criacaodeinstitutosdeeducacaonobrasilcomopartedeumahistoriaconectadadaformacaodeprofessores AT rafaelasilvarabelo criacaodeinstitutosdeeducacaonobrasilcomopartedeumahistoriaconectadadaformacaodeprofessores |