Tendencias de autoeficacia académica en estudiantes universitarios iberoamericanos: Revisión sistemática
Las tendencias de autoeficacia académica en estudiantes universitarios son relevantes en la investigación educativa debido a su impacto en el rendimiento y la motivación. Esta revisión sistemática analiza la autoeficacia en estudiantes universitarios iberoamericanos, centrando la atención en la auto...
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| Main Author: | |
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| Published: |
Universidad Privada Domingo Savio
2024-10-01
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| Series: | Tribunal |
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| Online Access: | https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/266 |
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| author | Jessica Mabeli Sosa Holguín |
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| description | Las tendencias de autoeficacia académica en estudiantes universitarios son relevantes en la investigación educativa debido a su impacto en el rendimiento y la motivación. Esta revisión sistemática analiza la autoeficacia en estudiantes universitarios iberoamericanos, centrando la atención en la autoevaluación de habilidades y metas personales. Se utilizó el método PRISMA, aplicando criterios de inclusión como estudios empíricos publicados entre 2020 y 2023, y criterios de exclusión como investigaciones no revisadas por pares y documentos no accesibles. Se seleccionaron 80 artículos de bases de datos como PubMed, Scopus, Dialnet, EBSCOhost, Google Scholar y WOS, empleando descriptores boleanos como "autoeficacia AND académica AND estudiantes universitarios". Los resultados muestran una relación entre autoeficacia y rendimiento académico, indicando que la creencia en las propias capacidades influye en el enfoque de los estudiantes hacia sus estudios y su importancia en la persistencia y retención, concluyendo que fomentar la autoeficacia es clave para el éxito académico. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2959-6513 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Universidad Privada Domingo Savio |
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| series | Tribunal |
| spelling | doaj-art-b19d6f9dec1c49d78bfc057ce3ce0f702025-08-20T02:11:25ZspaUniversidad Privada Domingo SavioTribunal2959-65132024-10-014944646510.59659/revistatribunal.v4i9.88266Tendencias de autoeficacia académica en estudiantes universitarios iberoamericanos: Revisión sistemáticaJessica Mabeli Sosa Holguín0https://orcid.org/0000-0002-2182-0978Universidad Cesar Vallejo, Chimbote, PerúLas tendencias de autoeficacia académica en estudiantes universitarios son relevantes en la investigación educativa debido a su impacto en el rendimiento y la motivación. Esta revisión sistemática analiza la autoeficacia en estudiantes universitarios iberoamericanos, centrando la atención en la autoevaluación de habilidades y metas personales. Se utilizó el método PRISMA, aplicando criterios de inclusión como estudios empíricos publicados entre 2020 y 2023, y criterios de exclusión como investigaciones no revisadas por pares y documentos no accesibles. Se seleccionaron 80 artículos de bases de datos como PubMed, Scopus, Dialnet, EBSCOhost, Google Scholar y WOS, empleando descriptores boleanos como "autoeficacia AND académica AND estudiantes universitarios". Los resultados muestran una relación entre autoeficacia y rendimiento académico, indicando que la creencia en las propias capacidades influye en el enfoque de los estudiantes hacia sus estudios y su importancia en la persistencia y retención, concluyendo que fomentar la autoeficacia es clave para el éxito académico.https://revistatribunal.org/index.php/tribunal/article/view/266autoeficaciaestudiantes universitariosmotivaciónrendimiento académicopersistencia |
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