A eliminação da diferença nas políticas educacionais de inclusão e diversidade: notas para pensar a composição Educação-Devir-Singularidade
O objetivo do presente trabalho é pensar possibilidades de uma educação que se disponha ao encontro com a diferença em si mesma e, consequentemente, aberta ao devir. Faz-se importante irromper linhas de fuga na educação escolar, o que nos propomos pensar a partir da filosofia...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2019-07-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/244545/34658 |
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| Summary: | O objetivo do presente trabalho é pensar possibilidades de uma educação que se disponha ao
encontro com a diferença em si mesma e, consequentemente, aberta ao devir. Faz-se importante
irromper linhas de fuga na educação escolar, o que nos propomos pensar a partir da filosofia da
diferença de Gilles Deleuze. Problematiza-se as políticas educacionais inclusão educacional,
defendendo que estas levam à eliminação da diferença justamente porque ao incluírem o
diferente acessam a diferença pela via da forma-Estado e da axiomatização capitalista. Concluise
que a diferença, a face do devir, resiste aos modelos padronizadores e homogeneizantes da
educação contemporânea (principalmente em seus sentidos de inclusão e diversidade) nos
desafiando a compor novas maneiras de educar, pela via do encontro e do movimento. Trata-se
de um convite a nós educadores a termos uma atenção de guerra, que nos leve a devir máquina
de guerra escapando aos processos de captura da diferença na educação, com arte e pensamento
e criação e devir... |
|---|---|
| ISSN: | 0101-8701 2448-0215 |