Evaluación de la sensibilidad bioética en estudiantes de Ciencias Médicas
Introducción: la habilidad de reconocer la existencia de conflictos refleja la capacidad de discernir si una situación genera dilemas de contenido moral y psicológico, habilidad importante en el estudiante de las Ciencias Médicas. Objetivo: determinar la sensibilidad bioética en estudiantes de las...
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| Published: |
Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río
2023-05-01
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| Series: | Universidad Médica Pinareña |
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| author | Lilisbeth de la Caridad Benítez-Rojas Osbel Castro-Querol Daimarelis Flores-Charles María Margarita Mercantete-Sosa |
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Introducción: la habilidad de reconocer la existencia de conflictos refleja la capacidad de discernir si una situación genera dilemas de contenido moral y psicológico, habilidad importante en el estudiante de las Ciencias Médicas.
Objetivo: determinar la sensibilidad bioética en estudiantes de las Ciencias Médicas.
Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en estudiantes de las Ciencias Médicas de Cuba. El universo estuvo constituido por la totalidad de los estudiantes pertenecientes al taller ZoonTunas y la muestra por los 92 estudiantes que cumplieron los criterios de inclusión.
Resultados: los estudiantes pertenecían mayormente a la carrera de Medicina (85,6 %), al segundo y tercer año (23,9 %) y a la ayudantía de Cirugía General (11,9 %). El promedio de detección fue 9,1 (31,3 %); en autonomía 4,84 (34,5 %), en beneficencia 3,5 (39 %) y en justicia 0,77 (12,8 %). En el caso de la carrera, tuvo mejor promedio general Enfermería (44,8 %). El año académico con mejor promedio fue primero (10,37; 35,7 %). En cuanto a Autonomía y Beneficencia la mayor puntuación fue acumulada por Enfermería (6,67; 47,6 % y 5,33; 38,07 % respectivamente), la Justicia en Estomatología (1,1; 18,3 %).
Conclusiones: Los resultados no fueron satisfactorios; es necesario mejorar la preparación de los estudiantes sobre la existencia de un conflicto bioético.
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| publisher | Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río |
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| series | Universidad Médica Pinareña |
| spelling | doaj-art-b10f0cd8029e4d4c9e1024af924245fa2025-08-20T03:08:37ZengUniversidad de Ciencias Médicas de Pinar del RíoUniversidad Médica Pinareña1990-79902023-05-011910.5281/zenodo.7933510704Evaluación de la sensibilidad bioética en estudiantes de Ciencias MédicasLilisbeth de la Caridad Benítez-Rojas0https://orcid.org/0000-0003-3249-0932Osbel Castro-Querol1https://orcid.org/0000-0001-8221-152XDaimarelis Flores-Charles2https://orcid.org/0000-0003-4100-326XMaría Margarita Mercantete-Sosa3https://orcid.org/0000-0001-6734-8130Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta". Las TunasUniversidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta". Las TunasUniversidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta". Las TunasUniversidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta". Las Tunas Introducción: la habilidad de reconocer la existencia de conflictos refleja la capacidad de discernir si una situación genera dilemas de contenido moral y psicológico, habilidad importante en el estudiante de las Ciencias Médicas. Objetivo: determinar la sensibilidad bioética en estudiantes de las Ciencias Médicas. Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en estudiantes de las Ciencias Médicas de Cuba. El universo estuvo constituido por la totalidad de los estudiantes pertenecientes al taller ZoonTunas y la muestra por los 92 estudiantes que cumplieron los criterios de inclusión. Resultados: los estudiantes pertenecían mayormente a la carrera de Medicina (85,6 %), al segundo y tercer año (23,9 %) y a la ayudantía de Cirugía General (11,9 %). El promedio de detección fue 9,1 (31,3 %); en autonomía 4,84 (34,5 %), en beneficencia 3,5 (39 %) y en justicia 0,77 (12,8 %). En el caso de la carrera, tuvo mejor promedio general Enfermería (44,8 %). El año académico con mejor promedio fue primero (10,37; 35,7 %). En cuanto a Autonomía y Beneficencia la mayor puntuación fue acumulada por Enfermería (6,67; 47,6 % y 5,33; 38,07 % respectivamente), la Justicia en Estomatología (1,1; 18,3 %). Conclusiones: Los resultados no fueron satisfactorios; es necesario mejorar la preparación de los estudiantes sobre la existencia de un conflicto bioético. https://revgaleno.sld.cu/index.php/ump/article/view/901BioéticaSensibilidad ÉticaAutonomíaJusticiaBeneficencia. |
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