Video Ders Uygulaması Sınıf Ortamında Dönüt-Düzeltmeye Zaman Ayırmak İçin Etkili Bir Yol Olabilir mi?
Bu eylem araştırmasında “Derslerimizde öğrenciden öğretmene, öğretmenden öğrenciye bilgi akışını sağlayabilmek ve gerekli ise düzeltme yapabilmek için nasıl zaman ayırabiliriz?” sorusuna cevap arandı. Dönüt ve düzeltmeye zaman ayırmak için video ders uygulaması gerçekleştirildi. Bu uygulamada neler...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2019-11-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/866379 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu eylem araştırmasında “Derslerimizde öğrenciden öğretmene,
öğretmenden öğrenciye bilgi akışını sağlayabilmek ve gerekli ise düzeltme
yapabilmek için nasıl zaman ayırabiliriz?” sorusuna cevap arandı. Dönüt ve
düzeltmeye zaman ayırmak için video ders uygulaması gerçekleştirildi. Bu
uygulamada neler olduğu rapor edilmeye çalışıldı. Araştırma özel öğretim
yöntemleri dersinde bu dersi alan öğrencilerle birlikte gerçekleştirildi. Uygulama
sekiz hafta sürdü. Sınıfta üç alandan (muhasebe ve finansman, adalet,
kuyumculuk teknolojisi) öğrenciler vardı. Her grup kendi alanından bir dersin
konusunu seçip video hazırladı. Her bir grubun videosunu dersten önce diğer iki
grup izledi. Derste, video hazırlayan grup, video izleyen gruplara konu ile
ilgili sorular sordu, cevaplara göre dönüt verdi, gerektiğinde düzeltmeler
yaptı. Sürecin etkililiği hakkında öğrencilerin görüşleri yazılı olarak alındı.
Ayrıca dersin sorumlu öğretim elemanı araştırma günlüğü tuttu. Veriler
tümevarım analizi ile analiz edildi. Araştırma sonunda, ön öğrenmelerin tam
olması şartıyla, hazır ve kısa videoların yaşantı zenginliği sağlaması
açısından dönem içerisinde bir ya da iki kez kullanılabileceği sonucuna
ulaşıldı. |
|---|---|
| ISSN: | 2564-7458 |