MOOC et Études Culturelles : que la créativité soit avec vous !
This article exposes and analyzes two experiences of Mooc related to fan culture. The first one, « Understanding transmedia storytelling », led by Melanie Bourdaa for France Digital University, is devoted to these extensive narrative strategies in which the fans play a full part. The second one, ent...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Association Française des Enseignants et Chercheurs en Cinéma et Audiovisuel
2015-05-01
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| Series: | Mise au Point |
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| Online Access: | https://journals.openedition.org/map/1888 |
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| author | Mélanie Bourdaa et Laurence Allard |
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| description | This article exposes and analyzes two experiences of Mooc related to fan culture. The first one, « Understanding transmedia storytelling », led by Melanie Bourdaa for France Digital University, is devoted to these extensive narrative strategies in which the fans play a full part. The second one, entitled « Mooc of students » was led by Laurence Allard and part of a course on digital culture during which students designed 50 teaching modules following the logic of the overthrown class and situated knowledge. |
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| institution | OA Journals |
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| language | English |
| publishDate | 2015-05-01 |
| publisher | Association Française des Enseignants et Chercheurs en Cinéma et Audiovisuel |
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| spelling | doaj-art-afbd4b140d0844c4b0369fd0cce4664d2025-08-20T02:20:12ZengAssociation Française des Enseignants et Chercheurs en Cinéma et AudiovisuelMise au Point2261-96232015-05-01710.4000/map.1888MOOC et Études Culturelles : que la créativité soit avec vous !Mélanie Bourdaa et Laurence AllardThis article exposes and analyzes two experiences of Mooc related to fan culture. The first one, « Understanding transmedia storytelling », led by Melanie Bourdaa for France Digital University, is devoted to these extensive narrative strategies in which the fans play a full part. The second one, entitled « Mooc of students » was led by Laurence Allard and part of a course on digital culture during which students designed 50 teaching modules following the logic of the overthrown class and situated knowledge.https://journals.openedition.org/map/1888transmediaMOOCfan culturesituated knowledgeparticipatory culture |
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