Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi
Amaç: Bu araştırma etik dersi alan ve almayan hemşirelik öğrencilerinin etik karar verebilme düzeylerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan araştırma Ankara’da, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde 2011-2012 yılındaeği...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Derneği
2013-04-01
|
| Series: | Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.69487/hemarge.695638 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846162066223661056 |
|---|---|
| author | Şenay Gül Güler Duru-aşiret Burcu Bayrak-kahraman Nilgün Devrez Nuket Örnek- Büken |
| author_facet | Şenay Gül Güler Duru-aşiret Burcu Bayrak-kahraman Nilgün Devrez Nuket Örnek- Büken |
| author_sort | Şenay Gül |
| collection | DOAJ |
| description |
Amaç: Bu araştırma etik dersi alan ve almayan hemşirelik öğrencilerinin etik karar verebilme düzeylerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan araştırma Ankara’da, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde 2011-2012 yılındaeğitim gören ve çalışmaya katılmayı kabul eden 146 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler öğrencilerin demografik özelliklerini içeren bir veri toplama formu ve Hemşirelik Etik İkilem Testi kullanılarak toplanmıştır.Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerden sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, ortanca yararlanılmıştır.Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %54.1’i etik dersi aldığını,%45.9’u henüz almadığını belirtmiştir. Öğrencilerin %16.4’ü ise lisans dersi dışında da etik eğitimi aldıklarını belirtmişlerdir. Çalışmamızda etik dersi alan öğrenci hemşirelerin, ilkesel düşünme ve pratikdüşünme puan ortalamalarının 17.07±4.51 olduğu ve ikilemlere benzer durumlara aşina oldukları 17.67±2.17 belirlenmiştir. Etik dersialmayan öğrenci hemşirelerin ise ilkesel düşünme ve pratik düşünmepuan ortalamalarının 13.92±6.04 olduğu, ikilemlere benzer durumlara aşina olmadıkları 22.23±5.64 belirlenmiştir. Sonuç: Hemşirelik eğitiminde verilen etik derslerinin öğrencilerinetik karar verme düzeylerini geliştirdiği düşünülmektedir |
| format | Article |
| id | doaj-art-afb612298b42403f94e40f0184412208 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1307-9557 |
| language | English |
| publishDate | 2013-04-01 |
| publisher | Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Derneği |
| record_format | Article |
| series | Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi |
| spelling | doaj-art-afb612298b42403f94e40f01844122082024-11-20T18:14:26ZengHemşirelikte Araştırma Geliştirme DerneğiHemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi1307-95572013-04-01151233110.69487/hemarge.695638 Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi Şenay Gül0Güler Duru-aşiret1Burcu Bayrak-kahraman2Nilgün Devrez3Nuket Örnek- Büken4Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Esasları Anabilim Dalı, AnkaraHacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, AnkaraGazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, AnkaraHacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü İç Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, AnkaraHacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı, Ankara Amaç: Bu araştırma etik dersi alan ve almayan hemşirelik öğrencilerinin etik karar verebilme düzeylerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan araştırma Ankara’da, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde 2011-2012 yılındaeğitim gören ve çalışmaya katılmayı kabul eden 146 öğrenci ile yapılmıştır. Veriler öğrencilerin demografik özelliklerini içeren bir veri toplama formu ve Hemşirelik Etik İkilem Testi kullanılarak toplanmıştır.Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerden sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, ortanca yararlanılmıştır.Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %54.1’i etik dersi aldığını,%45.9’u henüz almadığını belirtmiştir. Öğrencilerin %16.4’ü ise lisans dersi dışında da etik eğitimi aldıklarını belirtmişlerdir. Çalışmamızda etik dersi alan öğrenci hemşirelerin, ilkesel düşünme ve pratikdüşünme puan ortalamalarının 17.07±4.51 olduğu ve ikilemlere benzer durumlara aşina oldukları 17.67±2.17 belirlenmiştir. Etik dersialmayan öğrenci hemşirelerin ise ilkesel düşünme ve pratik düşünmepuan ortalamalarının 13.92±6.04 olduğu, ikilemlere benzer durumlara aşina olmadıkları 22.23±5.64 belirlenmiştir. Sonuç: Hemşirelik eğitiminde verilen etik derslerinin öğrencilerinetik karar verme düzeylerini geliştirdiği düşünülmektedirhttps://dergipark.org.tr/tr/doi/10.69487/hemarge.695638 |
| spellingShingle | Şenay Gül Güler Duru-aşiret Burcu Bayrak-kahraman Nilgün Devrez Nuket Örnek- Büken Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi |
| title |
Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi
|
| title_full |
Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi
|
| title_fullStr |
Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi
|
| title_full_unstemmed |
Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi
|
| title_short |
Etik Dersi Alan ve Almayan Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Karar Verebilme Düzeylerinin İncelenmesi
|
| title_sort | etik dersi alan ve almayan hemsirelik ogrencilerinin etik karar verebilme duzeylerinin incelenmesi |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/doi/10.69487/hemarge.695638 |
| work_keys_str_mv | AT senaygul etikdersialanvealmayanhemsirelikogrencilerininetikkararverebilmeduzeylerininincelenmesi AT gulerduruasiret etikdersialanvealmayanhemsirelikogrencilerininetikkararverebilmeduzeylerininincelenmesi AT burcubayrakkahraman etikdersialanvealmayanhemsirelikogrencilerininetikkararverebilmeduzeylerininincelenmesi AT nilgundevrez etikdersialanvealmayanhemsirelikogrencilerininetikkararverebilmeduzeylerininincelenmesi AT nuketornekbuken etikdersialanvealmayanhemsirelikogrencilerininetikkararverebilmeduzeylerininincelenmesi |