Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah
Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penguatan pendidikan karakter di madrasah. Pendidikan karakter menjadi tema penting dalam upaya mengatasi persoalan-persoalan sosial yang kerap melanda bangsa ini. Pendidikan karakter menjadi alternatif solusi yang dianggap paling tepat dan perlu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ikatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
2017-11-01
|
| Series: | Jurnal Kependidikan |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2109 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850155295946309632 |
|---|---|
| author | Nur Khamalah |
| author_facet | Nur Khamalah |
| author_sort | Nur Khamalah |
| collection | DOAJ |
| description |
Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penguatan pendidikan karakter di madrasah. Pendidikan karakter menjadi tema penting dalam upaya mengatasi persoalan-persoalan sosial yang kerap melanda bangsa ini. Pendidikan karakter menjadi alternatif solusi yang dianggap paling tepat dan perlu diterapkan dalam kehidupan sehari-hari tak terkecuali di madrasah. Madrasah dipandang sebagai tempat yang efektif dalam upaya membentuk pribadi positif anak setelah keluarga. Penguatan pendidikan karakter merupakan proses pembentukan, transmisi, transformasi dan pengembangan kemampuan siswa dalam berfikir, bersikap, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Pendidikan karakter di madrasah mempunyai fungsi memilih dan memilah budaya Indonesia dan budaya asing yang lebih beradab dan terhormat. Sebagai manifestasi dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yaitu berubahnya pola berfikir (mindset), bersikap, dan berperilaku lebih baik, religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas tinggi harus kita tanamkan melalui penguatan pendidikan karakter terutama di madrasah sehingga semua siswa mengetahui, memahami, dan menerapkan pada semua aspek kehidupan kapanpun dan dimanapun berada. Semua itu dapat terwujud bila semua stakeholder dilibatkan untuk mengawal, menjalankan, mengawasi, dan mengevaluasi semua proses tersebut sehingga menjadi budaya positif di madrasah.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-ae3bc85188274959870ca56b3f296b63 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2355-018X 2598-4845 |
| language | English |
| publishDate | 2017-11-01 |
| publisher | Ikatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Kependidikan |
| spelling | doaj-art-ae3bc85188274959870ca56b3f296b632025-08-20T02:24:58ZengIkatan Keluarga Alumni UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri PurwokertoJurnal Kependidikan2355-018X2598-48452017-11-015210.24090/jk.v5i2.2109Penguatan Pendidikan Karakter di MadrasahNur Khamalah0Kementerian Agama Kabupaten Brebes Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penguatan pendidikan karakter di madrasah. Pendidikan karakter menjadi tema penting dalam upaya mengatasi persoalan-persoalan sosial yang kerap melanda bangsa ini. Pendidikan karakter menjadi alternatif solusi yang dianggap paling tepat dan perlu diterapkan dalam kehidupan sehari-hari tak terkecuali di madrasah. Madrasah dipandang sebagai tempat yang efektif dalam upaya membentuk pribadi positif anak setelah keluarga. Penguatan pendidikan karakter merupakan proses pembentukan, transmisi, transformasi dan pengembangan kemampuan siswa dalam berfikir, bersikap, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. Pendidikan karakter di madrasah mempunyai fungsi memilih dan memilah budaya Indonesia dan budaya asing yang lebih beradab dan terhormat. Sebagai manifestasi dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM) yaitu berubahnya pola berfikir (mindset), bersikap, dan berperilaku lebih baik, religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas tinggi harus kita tanamkan melalui penguatan pendidikan karakter terutama di madrasah sehingga semua siswa mengetahui, memahami, dan menerapkan pada semua aspek kehidupan kapanpun dan dimanapun berada. Semua itu dapat terwujud bila semua stakeholder dilibatkan untuk mengawal, menjalankan, mengawasi, dan mengevaluasi semua proses tersebut sehingga menjadi budaya positif di madrasah. https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2109penguatanpendidikan karaktermadrasah |
| spellingShingle | Nur Khamalah Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah Jurnal Kependidikan penguatan pendidikan karakter madrasah |
| title | Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah |
| title_full | Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah |
| title_fullStr | Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah |
| title_full_unstemmed | Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah |
| title_short | Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah |
| title_sort | penguatan pendidikan karakter di madrasah |
| topic | penguatan pendidikan karakter madrasah |
| url | https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/jurnalkependidikan/article/view/2109 |
| work_keys_str_mv | AT nurkhamalah penguatanpendidikankarakterdimadrasah |