Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten
Denne artikkelen undersøker hvorvidt unges etniske og religiøse minoritetsbakgrunn gjør dem mer utsatt for krenkelser og eksklusjon. Studien undersøker dette gjennom analyser av erfaringer med mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo og hvordan slike erfaringer henger sammen med elevenes etni...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Scandinavian University Press
2021-01-01
|
| Series: | Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.idunn.no/ntu/2021/02/mobbing_og_hatytringer_blant_skoleungdom_i_oslo_betydninge |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850189247902908416 |
|---|---|
| author | Marjan Nadim Audun Fladmoe |
| author_facet | Marjan Nadim Audun Fladmoe |
| author_sort | Marjan Nadim |
| collection | DOAJ |
| description | Denne artikkelen undersøker hvorvidt unges etniske og religiøse minoritetsbakgrunn gjør dem mer utsatt for krenkelser og eksklusjon. Studien undersøker dette gjennom analyser av erfaringer med mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo og hvordan slike erfaringer henger sammen med elevenes etniske og religiøse bakgrunn og med skolekonteksten i form av andelen elever med innvandrerbakgrunn på skolen. Analysene er basert på data fra 9117 elever på videregående skole som deltok i Ung i Oslo-undersøkelsen i 2018 (Ungdata). Resultatene viser at ungdom med etnisk og religiøs minoritetsbakgrunn er omtrent like utsatt for mobbing som elever med foreldre født i Norden, imidlertid opplever de langt oftere hatytringer som retter seg mot deres hudfarge, etniske eller religiøse minoritetsbakgrunn. Dette gjelder særlig dersom elevene tilhører en annen religion enn kristendom og dersom de går på skoler med lav andel elever med innvandrerbakgrunn. Tilsvarende er elever med foreldre født i Norden oftere utsatt for mobbing og hatytringer på skoler med høy innvandrerandel. Artikkelen bidrar til diskusjonen om hvordan etnisk og religiøs minoritetsbakgrunn kan fungere som markører på annerledeshet og viser hvordan den lokale konteksten kan ha betydning for i hvilken grad slike forskjellsmarkører blir relevante. |
| format | Article |
| id | doaj-art-ad7ef3a38a444ddb9eae35c0c3d7d96a |
| institution | OA Journals |
| issn | 2535-8162 |
| language | Danish |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Scandinavian University Press |
| record_format | Article |
| series | Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning |
| spelling | doaj-art-ad7ef3a38a444ddb9eae35c0c3d7d96a2025-08-20T02:15:40ZdanScandinavian University PressNordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning2535-81622021-01-01212914910.18261/issn.2535-8162-2021-02-0318948693Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekontekstenMarjan NadimAudun FladmoeDenne artikkelen undersøker hvorvidt unges etniske og religiøse minoritetsbakgrunn gjør dem mer utsatt for krenkelser og eksklusjon. Studien undersøker dette gjennom analyser av erfaringer med mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo og hvordan slike erfaringer henger sammen med elevenes etniske og religiøse bakgrunn og med skolekonteksten i form av andelen elever med innvandrerbakgrunn på skolen. Analysene er basert på data fra 9117 elever på videregående skole som deltok i Ung i Oslo-undersøkelsen i 2018 (Ungdata). Resultatene viser at ungdom med etnisk og religiøs minoritetsbakgrunn er omtrent like utsatt for mobbing som elever med foreldre født i Norden, imidlertid opplever de langt oftere hatytringer som retter seg mot deres hudfarge, etniske eller religiøse minoritetsbakgrunn. Dette gjelder særlig dersom elevene tilhører en annen religion enn kristendom og dersom de går på skoler med lav andel elever med innvandrerbakgrunn. Tilsvarende er elever med foreldre født i Norden oftere utsatt for mobbing og hatytringer på skoler med høy innvandrerandel. Artikkelen bidrar til diskusjonen om hvordan etnisk og religiøs minoritetsbakgrunn kan fungere som markører på annerledeshet og viser hvordan den lokale konteksten kan ha betydning for i hvilken grad slike forskjellsmarkører blir relevante.https://www.idunn.no/ntu/2021/02/mobbing_og_hatytringer_blant_skoleungdom_i_oslo_betydningemobbinghatytringeretnisk minoritetreligiøs minoritetskolekontekstbullying |
| spellingShingle | Marjan Nadim Audun Fladmoe Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning mobbing hatytringer etnisk minoritet religiøs minoritet skolekontekst bullying |
| title | Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten |
| title_full | Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten |
| title_fullStr | Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten |
| title_full_unstemmed | Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten |
| title_short | Mobbing og hatytringer blant skoleungdom i Oslo: Betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten |
| title_sort | mobbing og hatytringer blant skoleungdom i oslo betydningen av elevenes minoritetsbakgrunn og skolekonteksten |
| topic | mobbing hatytringer etnisk minoritet religiøs minoritet skolekontekst bullying |
| url | https://www.idunn.no/ntu/2021/02/mobbing_og_hatytringer_blant_skoleungdom_i_oslo_betydninge |
| work_keys_str_mv | AT marjannadim mobbingoghatytringerblantskoleungdomioslobetydningenavelevenesminoritetsbakgrunnogskolekonteksten AT audunfladmoe mobbingoghatytringerblantskoleungdomioslobetydningenavelevenesminoritetsbakgrunnogskolekonteksten |