Doutrina social da Igreja
Observando o cenário atual acerca das questões sociais, econômicas e políticas, em que se acirram posicionamentos à sombra de um mundo fechado ao diálogo, investigamos a problemática da Doutrina Social da Igreja (DSI) como impulsionadora de um novo paradigma de gestão humanizadora para as Instituiçõ...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2024-12-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/31643 |
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| author | Valdir Borges Sirley Terezinha Filipak Jairo de Sousa Coelho |
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| description | Observando o cenário atual acerca das questões sociais, econômicas e políticas, em que se acirram posicionamentos à sombra de um mundo fechado ao diálogo, investigamos a problemática da Doutrina Social da Igreja (DSI) como impulsionadora de um novo paradigma de gestão humanizadora para as Instituições de Educação Superior (IES) no Brasil. Objetivamos demonstrar que a DSI, um corpo doutrinário da Igreja Católica, impregnado de um humanismo solidário, pode servir de inspiração e paradigma à gestão às IES no Brasil. A metodologia utilizada é a abordagem qualitativa com revisão bibliográfica e documental, cujo referencial teórico está baseado em PARO (2007), SÍVERES (2007), VIEIRA (1997), LÜCK (2006), LIBÂNEO (2002), entre outros. Além disso, o patrimônio do Magistério da Igreja, o projeto educativo de Francisco (SAYAGO, 2019). O principal resultado seria a união de forças de toda a sociedade em renovar a paixão pelo ensino, para repensarmos uma nova agenda para o gerenciamento na educação. Em conclusão, a DSI pode colaborar no processo de humanização da gestão das IES no Brasil, rompendo todas as fronteiras em favor de uma grande aliança educacional que reconstrua o tecido das relações educacionais, impregnando nas IES um humanismo solidário pautado no bem comum. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1518-3483 1981-416X |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS |
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| series | Revista Diálogo Educacional |
| spelling | doaj-art-ad74fd24ec9d4729a81a46a5a22337742025-01-03T19:56:30ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2024-12-01248310.7213/1981-416X.24.083.AO0619059Doutrina social da IgrejaValdir Borges0https://orcid.org/0000-0002-4671-9542Sirley Terezinha Filipak1Jairo de Sousa Coelho2https://orcid.org/0009-0005-4567-9269Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR)Observando o cenário atual acerca das questões sociais, econômicas e políticas, em que se acirram posicionamentos à sombra de um mundo fechado ao diálogo, investigamos a problemática da Doutrina Social da Igreja (DSI) como impulsionadora de um novo paradigma de gestão humanizadora para as Instituições de Educação Superior (IES) no Brasil. Objetivamos demonstrar que a DSI, um corpo doutrinário da Igreja Católica, impregnado de um humanismo solidário, pode servir de inspiração e paradigma à gestão às IES no Brasil. A metodologia utilizada é a abordagem qualitativa com revisão bibliográfica e documental, cujo referencial teórico está baseado em PARO (2007), SÍVERES (2007), VIEIRA (1997), LÜCK (2006), LIBÂNEO (2002), entre outros. Além disso, o patrimônio do Magistério da Igreja, o projeto educativo de Francisco (SAYAGO, 2019). O principal resultado seria a união de forças de toda a sociedade em renovar a paixão pelo ensino, para repensarmos uma nova agenda para o gerenciamento na educação. Em conclusão, a DSI pode colaborar no processo de humanização da gestão das IES no Brasil, rompendo todas as fronteiras em favor de uma grande aliança educacional que reconstrua o tecido das relações educacionais, impregnando nas IES um humanismo solidário pautado no bem comum.https://periodicos.pucpr.br/dialogoeducacional/article/view/31643 |
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