Ecoansiedad y educación superior: construir esperanza frente al colapso
La ecoansiedad es un trastorno presente en un número creciente de jóvenes que pertenecen a la denominada Generación Z, el cual conlleva signos de depresión, ansiedad y apatía frente a un panorama de precarización, desigualdad social y deterioro ambiental. El presente análisis tiene como objetivo ju...
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Published: |
Universidad Iberoamericana
2025-01-01
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Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
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La ecoansiedad es un trastorno presente en un número creciente de jóvenes que pertenecen a la denominada Generación Z, el cual conlleva signos de depresión, ansiedad y apatía frente a un panorama de precarización, desigualdad social y deterioro ambiental. El presente análisis tiene como objetivo justificar la importancia de incorporar los impactos a la salud mental de las personas como una de las dimensiones clave de la crisis socioambiental. Adicionalmente, propone la integración de la educación ambiental y la educación socioemocional como enfoques pedagógicos que pueden nutrir la práctica docente para el desarrollo de competencias orientadas a la justicia socioambiental en el estudiantado universitario.
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spelling | doaj-art-acb2ce20849c422dbd36e034c43cb76c2025-01-15T00:49:53ZengUniversidad IberoamericanaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos0185-12842448-878X2025-01-0155110.48102/rlee.2025.55.1.684Ecoansiedad y educación superior: construir esperanza frente al colapsoMaría Fernanda Sánchez Contreras0Universidad Iberoamericana Ciudad de México La ecoansiedad es un trastorno presente en un número creciente de jóvenes que pertenecen a la denominada Generación Z, el cual conlleva signos de depresión, ansiedad y apatía frente a un panorama de precarización, desigualdad social y deterioro ambiental. El presente análisis tiene como objetivo justificar la importancia de incorporar los impactos a la salud mental de las personas como una de las dimensiones clave de la crisis socioambiental. Adicionalmente, propone la integración de la educación ambiental y la educación socioemocional como enfoques pedagógicos que pueden nutrir la práctica docente para el desarrollo de competencias orientadas a la justicia socioambiental en el estudiantado universitario. https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/684Ecoansiedadgeneración Zeducación superioreducación ambientaleducación socioemocional |
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