Metodologia de ensino de química: uma proposta para a utilização do livro Sherlock Holmes: um Estudo em Vermelho” como complementação didática no conteúdo de química do ensino médio
A pesquisa visa contribuir com as metodologias de ensino de Química fazendo o uso de obras literárias de fácil aquisição por meio da Tertúlia Literária Dialógica Científica afim de contribuir com a formação científica dos discentes no Ensino Médio para uma formação social crítica mediante à tomada...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-04-01
|
| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/882 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | A pesquisa visa contribuir com as metodologias de ensino de Química fazendo o uso de obras literárias de fácil aquisição por meio da Tertúlia Literária Dialógica Científica afim de contribuir com a formação científica dos discentes no Ensino Médio para uma formação social crítica mediante à tomada de decisões. A metodologia adotada neste estudo possui cunho qualitativo bibliográfico, buscou relacionar a estrutura/conteúdo da obra analisada com aspectos químicos trabalhados no Ensino Médio. Durante o desbravamento da pesquisa não se obtiveram dados realmente relevantes quanto ao uso da Tertúlia Literária no Ensino de Química ou Ciências, em suma, os trabalhos voltados para esta ferramenta destinam seus esforços em apenas integrar conteúdo de Literatura. Concluímos que a utilização de Tertúlia Literária Dialógica voltada para um viés científico pode ser uma ferramenta a ser utilizada pois, em vários aspectos, algumas obras trazem conteúdos científicos que se tornam palpáveis para os discentes, dando assim, significância.
|
|---|---|
| ISSN: | 2448-0916 |