Concepção e evolução da engenharia didático-informática: uma proposta de metodologia para a produção de software educativo

Apresentamos neste artigo os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo desenvolver uma metodologia para a produção de software educativo. Essa metodologia fundamenta-se nas contribuições do campo de estudos e investigações da Educação Matemática articulada aos indicativos e orientações da En...

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Main Authors: Ricardo Tiburcio, Franck Bellemain, Amanda Rodrigues
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2021-12-01
Series:Em Teia
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/249773
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Franck Bellemain
Amanda Rodrigues
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issn 2177-9309
language Portuguese
publishDate 2021-12-01
publisher Universidade Federal de Pernambuco
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spelling doaj-art-ab430a25f98a4773b4b6eb5cfdb75af22025-08-20T02:12:59ZporUniversidade Federal de PernambucoEm Teia2177-93092021-12-0112410.51359/2177-9309.2021.249773Concepção e evolução da engenharia didático-informática: uma proposta de metodologia para a produção de software educativoRicardo Tiburcio0https://orcid.org/0000-0001-8601-3993Franck Bellemain1https://orcid.org/0000-0001-5358-2057Amanda Rodrigues2https://orcid.org/0000-0002-9129-992XPrefeitura da Cidade do RecifeUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)Apresentamos neste artigo os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo desenvolver uma metodologia para a produção de software educativo. Essa metodologia fundamenta-se nas contribuições do campo de estudos e investigações da Educação Matemática articulada aos indicativos e orientações da Engenharia de Software. Trazemos neste texto a problematização do desenvolvimento de tecnologias digitais para o ensino e a aprendizagem da Matemática e uma possível solução para questões oriundas desta problemática: a Engenharia Didático-Informática. Explicitamos aqui a origem da Engenharia Didático-Informática e como ela foi estruturada sob as óticas de alguns pesquisadores que se empenharam em compreender como o desenvolvimento de software educativo pode ser guiado, considerando contribuições sobre o ensino e a aprendizagem aliados aos avanços das tecnologias computacionais. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/249773engenharia didático-informáticadesenvolvimento de software educativo
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