Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Masih banyak guru yang kesulitan dalam membuat instrument penilaian yang baik. Selain itu, soal-soal yang digunakan guru hanya untuk mengukur hasil belajar dan menilai pemahaman siswa saja daripada pada penguasaan pengetahuan konseptual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan instrumen pen...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Pendidikan Ganesha
2021-10-01
|
| Series: | Journal for Lesson and Learning Studies |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/39098 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850040680108261376 |
|---|---|
| author | Ari Anggreni Putri I Wayan Widiana Kadek Suranata |
| author_facet | Ari Anggreni Putri I Wayan Widiana Kadek Suranata |
| author_sort | Ari Anggreni Putri |
| collection | DOAJ |
| description |
Masih banyak guru yang kesulitan dalam membuat instrument penilaian yang baik. Selain itu, soal-soal yang digunakan guru hanya untuk mengukur hasil belajar dan menilai pemahaman siswa saja daripada pada penguasaan pengetahuan konseptual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan instrumen penilaian konseptual pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu R&D (Research and Development). Model yang digunakan untuk mengembangkan instrumen adalah model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian ini yaitu ahli instrumen penilaian yang berjumlah 5 orang. Subjek uji coba yaitu siswa kelas IV SD yang berjumlah 95 siswa. Metode untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Observasi serta wawancara digunakan untuk mengetahui permasalahan yang ada. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Berdasarkan hasil uji validitas isi nilai yang didapatkan yaitu CVR 1,00 sehingga masuk kedalam katagori valid. Pengembangan instrumen ini menunjukkan tingkat instrumen yang baik dilihat dari hasil validitas dan reliabilitas yang tinggi sebesar 0,80. Dapat disimpulkan bahwa instrument penilaian kemampuan konseptual pada siswa layak digunakan oleh guru. Implikasi penelitian ini yaitu Instrument pengetahuan konseptual dapat memberikan pemahaman yang lebih kepada siswa terhadap pengetahuan konseptual.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-ab40a0c14dab49feab00d7c25a28a7f1 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2615-6148 2615-7330 |
| language | English |
| publishDate | 2021-10-01 |
| publisher | Universitas Pendidikan Ganesha |
| record_format | Article |
| series | Journal for Lesson and Learning Studies |
| spelling | doaj-art-ab40a0c14dab49feab00d7c25a28a7f12025-08-20T02:56:01ZengUniversitas Pendidikan GaneshaJournal for Lesson and Learning Studies2615-61482615-73302021-10-014310.23887/jlls.v4i3.39098Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah DasarAri Anggreni Putri0I Wayan WidianaKadek Suranata1Universitas Pendidikan GaneshaUniversitas Pendidikan Ganesha Masih banyak guru yang kesulitan dalam membuat instrument penilaian yang baik. Selain itu, soal-soal yang digunakan guru hanya untuk mengukur hasil belajar dan menilai pemahaman siswa saja daripada pada penguasaan pengetahuan konseptual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan instrumen penilaian konseptual pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu R&D (Research and Development). Model yang digunakan untuk mengembangkan instrumen adalah model pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian ini yaitu ahli instrumen penilaian yang berjumlah 5 orang. Subjek uji coba yaitu siswa kelas IV SD yang berjumlah 95 siswa. Metode untuk mengumpulkan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Observasi serta wawancara digunakan untuk mengetahui permasalahan yang ada. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu Berdasarkan hasil uji validitas isi nilai yang didapatkan yaitu CVR 1,00 sehingga masuk kedalam katagori valid. Pengembangan instrumen ini menunjukkan tingkat instrumen yang baik dilihat dari hasil validitas dan reliabilitas yang tinggi sebesar 0,80. Dapat disimpulkan bahwa instrument penilaian kemampuan konseptual pada siswa layak digunakan oleh guru. Implikasi penelitian ini yaitu Instrument pengetahuan konseptual dapat memberikan pemahaman yang lebih kepada siswa terhadap pengetahuan konseptual. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/39098student abilityassessment instrumentconceptual |
| spellingShingle | Ari Anggreni Putri I Wayan Widiana Kadek Suranata Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Journal for Lesson and Learning Studies student ability assessment instrument conceptual |
| title | Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar |
| title_full | Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar |
| title_short | Instrumen Alat Ukur Pengetahuan Konseptual Siswa Kelas IV Sekolah Dasar |
| title_sort | instrumen alat ukur pengetahuan konseptual siswa kelas iv sekolah dasar |
| topic | student ability assessment instrument conceptual |
| url | https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/39098 |
| work_keys_str_mv | AT arianggreniputri instrumenalatukurpengetahuankonseptualsiswakelasivsekolahdasar AT iwayanwidiana instrumenalatukurpengetahuankonseptualsiswakelasivsekolahdasar AT kadeksuranata instrumenalatukurpengetahuankonseptualsiswakelasivsekolahdasar |