Vínculos escuela-territorio en áreas despobladas y de baja densidad demográfica
Desde la premisa de que la escuela es un elemento estructurante del territorio y que la despoblación influye negativamente sobre la oferta de servicios públicos fundamentales a la población, el objetivo general del trabajo consiste en analizar los vínculos entre escuela y territorios despoblados y...
Saved in:
Main Author: | Pascual Rubio Terrado |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Asociación Española de Geografía
2025-02-01
|
Series: | Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.bage.age-geografia.es/ojs/index.php/bage/article/view/3583 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Escuela, maestro y territorio: una tríada virtuosa para pensar las geopedagogías
by: Giovanni Zapata Cardona, et al.
Published: (2024-09-01) -
Escuela, maestro y territorio: una tríada virtuosa para pensar las geopedagogías
by: Giovanni Zapata Cardona, et al.
Published: (2024-09-01) -
Oportunidades y desafíos en el desarrollo profesional de docentes con TIC en una escuela rural en España: una mirada a la Escuela Nueva
by: Sara Lorena Villagrá Sobrino, et al.
Published: (2013-01-01) -
La redefinición del vínculo juventud-política
en la Argentina: un estudio
a partir de las representaciones y
prácticas políticas juveniles
en la escuela secundaria y media
by: Pedro Fernando Núñez
Published: (2008-01-01) -
La pedagogía de la Nueva Escuela Mexicana vista desde la Escuela Activa
by: Marcelo Hernández Santos
Published: (2025-01-01)