Políticas de Ampliação da Jornada Escolar (PAJE) no Brasil: um estudo sobre as terminologias utilizadas nas pesquisas
Este artigo apresenta a definição do termo Políticas de Ampliação da Jornada Escolar (PAJE) e de cinco termos que são utilizados nas pesquisas sobre essa temática: a) Escola de Tempo Integral; b) Jornada Escolar Ampliada; c) Educação Integral; d) Educação de/em Tempo Integr...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa
2023-01-01
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| Series: | Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/21924/209209217811 |
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| author | Patricia Lucia Vosgrau Freitas Jefferson Mainardes |
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| collection | DOAJ |
| description | Este artigo apresenta a definição do termo Políticas de Ampliação da Jornada Escolar (PAJE) e de cinco termos que são utilizados nas pesquisas sobre essa temática: a) Escola de Tempo Integral; b) Jornada Escolar Ampliada; c) Educação Integral; d) Educação de/em Tempo Integral; e e) Educação Integral em Tempo Integral. A caracterização terminológica foi definida a partir da catalogação de 704 teses e dissertaçõessobre PAJE, defendidas no período de 1992 a 2019. Concluiu-se que: a) há uma profusão de termos, os quais nem sempre são empregados de forma consistente nos relatórios de pesquisa; b) a clareza terminológica pode contribuir para pesquisas mais coerentes; e c) o termo PAJE possui uma amplitude que permite abarcar a variedade de temáticas que têm sido exploradas nas pesquisas sobre a ampliação do tempo destinado à educação de crianças e jovens na escola. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2409-3696 |
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| publishDate | 2023-01-01 |
| publisher | Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa |
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| series | Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa |
| spelling | doaj-art-aaf1d4b2bcba4566891e26f87dbdf5e82025-08-20T02:25:09ZengRed Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política EducativaRevista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa2409-36962023-01-018115https://doi.org/10.5212/retepe.v.8.21924.012Políticas de Ampliação da Jornada Escolar (PAJE) no Brasil: um estudo sobre as terminologias utilizadas nas pesquisasPatricia Lucia Vosgrau Freitas0https://orcid.org/0000-0002-6638-5324Jefferson Mainardes1https://orcid.org/0000-0003-0401-8112Universidade Estadual de Ponta GrossaUniversidade Estadual de Ponta Grossa Este artigo apresenta a definição do termo Políticas de Ampliação da Jornada Escolar (PAJE) e de cinco termos que são utilizados nas pesquisas sobre essa temática: a) Escola de Tempo Integral; b) Jornada Escolar Ampliada; c) Educação Integral; d) Educação de/em Tempo Integral; e e) Educação Integral em Tempo Integral. A caracterização terminológica foi definida a partir da catalogação de 704 teses e dissertaçõessobre PAJE, defendidas no período de 1992 a 2019. Concluiu-se que: a) há uma profusão de termos, os quais nem sempre são empregados de forma consistente nos relatórios de pesquisa; b) a clareza terminológica pode contribuir para pesquisas mais coerentes; e c) o termo PAJE possui uma amplitude que permite abarcar a variedade de temáticas que têm sido exploradas nas pesquisas sobre a ampliação do tempo destinado à educação de crianças e jovens na escola.https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/21924/209209217811políticas educacionaiseducação integralampliação da jornada escolar |
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