Diversidade na formação em saúde: vivências de estudantes de graduação de uma universidade federal
INTRODUÇÃO: A temática da diversidade no ensino superior ainda se mostra em grande parte ausente. Nesse contexto, as políticas de Ações Afirmativas passaram a mobilizar de forma mais intensa a necessidade de repensar a formação superior. Surge, assim, o debate sobre a necessidade de repensar a form...
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| Published: |
Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública
2023-11-01
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| Series: | Revista Internacional de Educação e Saúde |
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| Online Access: | https://www5.bahiana.edu.br/index.php/educacao/article/view/5310 |
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INTRODUÇÃO: A temática da diversidade no ensino superior ainda se mostra em grande parte ausente. Nesse contexto, as políticas de Ações Afirmativas passaram a mobilizar de forma mais intensa a necessidade de repensar a formação superior. Surge, assim, o debate sobre a necessidade de repensar a formação e os projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação. OBJETIVO: Este estudo buscou compreender como a temática da diversidade está presente nos cursos de graduação da área da saúde de uma universidade federal, por meio de vivências de estudantes do último ano da graduação. MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa. Como ferramenta de coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada com roteiro de questões norteadoras. Participaram do estudo sete estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Medicina de uma universidade federal. RESULTADOS: Mostrou-se os sentidos das temáticas da diversidade na formação em saúde. Revelaram as fragilidades na falta de garantia desses temas de forma transversal durante a graduação. Um dos pontos evidenciados é a presença da diversidade no espaço universitário como forma de mobilização e mudanças no ensino. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O estudo mostrou a necessidade da elaboração de estratégias que garantam a discussão das temáticas de diversidade na formação em saúde de forma institucionalizada, bem como parte integrante do projeto mais amplo da universidade.
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| institution | Kabale University |
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| publisher | Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública |
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| spelling | doaj-art-aa2cbfbe8bbb4bc0b016dceffdd94d022025-02-11T18:48:24ZporEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaRevista Internacional de Educação e Saúde2594-79072023-11-01710.17267/2594-7907ijeh.2023.e5310Diversidade na formação em saúde: vivências de estudantes de graduação de uma universidade federalCaroline Izabela Silva0https://orcid.org/0000-0002-3398-2368Natália Sevilha Stofel 1https://orcid.org/0000-0002-5928-3477Flávio Adriano Borges2https://orcid.org/0000-0001-5941-4855Irai Maria de Campos Teixeira 3https://orcid.org/0000-0003-0307-3443Natália Rejane Salim4https://orcid.org/0000-0001-7744-8274Universidade Federal de São Carlos (São Carlos). São Paulo, Brasil.Universidade de São Paulo (São Paulo). São Paulo, Brasil.Universidade Federal de São Carlos (São Carlos). São Paulo, Brasil.Universidade Federal de São Carlos (São Carlos). São Paulo, Brasil.Universidade Federal São Carlos (São Carlos). São Paulo, Brasil. INTRODUÇÃO: A temática da diversidade no ensino superior ainda se mostra em grande parte ausente. Nesse contexto, as políticas de Ações Afirmativas passaram a mobilizar de forma mais intensa a necessidade de repensar a formação superior. Surge, assim, o debate sobre a necessidade de repensar a formação e os projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação. OBJETIVO: Este estudo buscou compreender como a temática da diversidade está presente nos cursos de graduação da área da saúde de uma universidade federal, por meio de vivências de estudantes do último ano da graduação. MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa. Como ferramenta de coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada com roteiro de questões norteadoras. Participaram do estudo sete estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Medicina de uma universidade federal. RESULTADOS: Mostrou-se os sentidos das temáticas da diversidade na formação em saúde. Revelaram as fragilidades na falta de garantia desses temas de forma transversal durante a graduação. Um dos pontos evidenciados é a presença da diversidade no espaço universitário como forma de mobilização e mudanças no ensino. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O estudo mostrou a necessidade da elaboração de estratégias que garantam a discussão das temáticas de diversidade na formação em saúde de forma institucionalizada, bem como parte integrante do projeto mais amplo da universidade. https://www5.bahiana.edu.br/index.php/educacao/article/view/5310Práticas pedagógicasSaúde e DiversidadeGraduação em SaúdeDiretrizes Curriculares Nacionais |
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