Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням
У науковій статті здійснено комплексний конституційно-правовий аналіз статусу студента як суб’єкта освітнього права. Визначено, що правовий статус студента має дуалістичну природу, оскільки поєднує елементи публічно-правового регулювання з ознаками приватноправових договірних зобов’язань. Аргуме...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
State Higher Educational Establishment «Uzhhorod National University».
2025-08-01
|
| Series: | Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Право |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://visnyk-pravo.uzhnu.edu.ua/article/view/337186 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849391301705859072 |
|---|---|
| author | A. B. Dikhtiaruk |
| author_facet | A. B. Dikhtiaruk |
| author_sort | A. B. Dikhtiaruk |
| collection | DOAJ |
| description |
У науковій статті здійснено комплексний конституційно-правовий аналіз статусу студента як суб’єкта освітнього права. Визначено, що правовий статус студента має дуалістичну природу, оскільки поєднує елементи публічно-правового регулювання з ознаками приватноправових договірних зобов’язань.
Аргументовано, сучасне освітнє право має розглядати студента не лише як отримувача освітньої послуги, а як рівноправного партнера, залученого до формування змісту освітньої програми, її оцінювання та контролю якості. Такий підхід вимагає оновлення нормативних механізмів, що регулюють права та обов’язки студентів, у напрямі чіткого визначення інституційних гарантій, процедурної справедливості та правової визначеності у взаємодії студента з адміністрацією закладу вищої освіти.
У статті структуровано правовий статус студента за трьома вимірами: нормативно-правовим, соціокультурним та інституційним. Зокрема, нормативно-правовий вимір охоплює закріплені на рівні законів та підзаконних актів права і обов’язки студента. Соціокультурний вимір виявляється через участь студента у формуванні академічного середовища, а інституційний – через механізми участі в управлінні університетом і студентському самоврядуванні.
Резюмовано, публічно-правова площина реалізації освітніх прав забезпечується через імперативи Конституції України, профільне законодавство та внутрішньоуніверситетські регламенти, які формують правовий статус студента, визначаючи його права, обов’язки, гарантії участі в управлінні освітнім процесом, а також механізми захисту у випадках порушення прав.
У підсумку, правовий статус студента розглядається як динамічна правова конструкція, що вимагає постійної трансформації та адаптації до змін у сфері вищої освіти. Наголошено на потребі посилення реальних механізмів гарантування та захисту освітніх прав студентів, підвищення ефективності судового та внутрішнього контролю, забезпечення прозорості публічного управління та договірних відносин, а також закріплення правової визначеності у взаємодії між студентом і закладом вищої освіти як рівноправними учасниками освітнього процесу.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-a898e8f389e044aabedeff2f8ebd0dde |
| institution | Kabale University |
| issn | 2307-3322 2664-6153 |
| language | English |
| publishDate | 2025-08-01 |
| publisher | State Higher Educational Establishment «Uzhhorod National University». |
| record_format | Article |
| series | Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Право |
| spelling | doaj-art-a898e8f389e044aabedeff2f8ebd0dde2025-08-20T03:41:05ZengState Higher Educational Establishment «Uzhhorod National University».Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Право2307-33222664-61532025-08-0148910.24144/2307-3322.2025.89.4.41Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюваннямA. B. Dikhtiaruk0кандидат юридичних наук, Волинський інститут ім В. Липинського У науковій статті здійснено комплексний конституційно-правовий аналіз статусу студента як суб’єкта освітнього права. Визначено, що правовий статус студента має дуалістичну природу, оскільки поєднує елементи публічно-правового регулювання з ознаками приватноправових договірних зобов’язань. Аргументовано, сучасне освітнє право має розглядати студента не лише як отримувача освітньої послуги, а як рівноправного партнера, залученого до формування змісту освітньої програми, її оцінювання та контролю якості. Такий підхід вимагає оновлення нормативних механізмів, що регулюють права та обов’язки студентів, у напрямі чіткого визначення інституційних гарантій, процедурної справедливості та правової визначеності у взаємодії студента з адміністрацією закладу вищої освіти. У статті структуровано правовий статус студента за трьома вимірами: нормативно-правовим, соціокультурним та інституційним. Зокрема, нормативно-правовий вимір охоплює закріплені на рівні законів та підзаконних актів права і обов’язки студента. Соціокультурний вимір виявляється через участь студента у формуванні академічного середовища, а інституційний – через механізми участі в управлінні університетом і студентському самоврядуванні. Резюмовано, публічно-правова площина реалізації освітніх прав забезпечується через імперативи Конституції України, профільне законодавство та внутрішньоуніверситетські регламенти, які формують правовий статус студента, визначаючи його права, обов’язки, гарантії участі в управлінні освітнім процесом, а також механізми захисту у випадках порушення прав. У підсумку, правовий статус студента розглядається як динамічна правова конструкція, що вимагає постійної трансформації та адаптації до змін у сфері вищої освіти. Наголошено на потребі посилення реальних механізмів гарантування та захисту освітніх прав студентів, підвищення ефективності судового та внутрішнього контролю, забезпечення прозорості публічного управління та договірних відносин, а також закріплення правової визначеності у взаємодії між студентом і закладом вищої освіти як рівноправними учасниками освітнього процесу. http://visnyk-pravo.uzhnu.edu.ua/article/view/337186освітавища освітаконституційно-правове регулювання права на вищу освітуосвітній процесздобувачі освітиправовий статус студента |
| spellingShingle | A. B. Dikhtiaruk Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія Право освіта вища освіта конституційно-правове регулювання права на вищу освіту освітній процес здобувачі освіти правовий статус студента |
| title | Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням |
| title_full | Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням |
| title_fullStr | Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням |
| title_full_unstemmed | Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням |
| title_short | Конституційно-правовий статус студента як суб’єкта освітнього права: між публічно-правовим і приватно-правовим регулюванням |
| title_sort | конституційно правовий статус студента як суб єкта освітнього права між публічно правовим і приватно правовим регулюванням |
| topic | освіта вища освіта конституційно-правове регулювання права на вищу освіту освітній процес здобувачі освіти правовий статус студента |
| url | http://visnyk-pravo.uzhnu.edu.ua/article/view/337186 |
| work_keys_str_mv | AT abdikhtiaruk konstitucíjnopravovijstatusstudentaâksubêktaosvítnʹogopravamížpublíčnopravovimíprivatnopravovimregulûvannâm |