Trilhas formativas: mobilizando conhecimentos e interações docentes além Brasil/Portugal
Este artigo delineia as experiências formativas resultantes de projetos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC – CNPq/UNINOVE), incluindo projetos em andamento. É apresentado de forma concisa, as experiências com cada evento organizado pelo GRUPETeC...
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| Published: |
Universidade Nove de Julho
2024-11-01
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| Series: | Dialogia |
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| Online Access: | https://uninove.emnuvens.com.br/dialogia/article/view/27645 |
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| author | Adriana Aparecida de Lima Terçariol Fernanda Pereira da Silva João Barnabé Lara Caeiro |
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| description | Este artigo delineia as experiências formativas resultantes de projetos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC – CNPq/UNINOVE), incluindo projetos em andamento. É apresentado de forma concisa, as experiências com cada evento organizado pelo GRUPETeC, incluindo aqueles concebidos com a parceria da Universidade Aberta de Portugal (UAb-PT), com o objetivo de destacar contribuições desses processos para a formação continuada de professores, bem como para a ampliação e fortalecimento de parcerias internacionais para o desenvolvimento de projetos de investigação que visam a formação continuada de professores em temáticas que versam sobre tecnologias digitais, robótica, pensamento computacional e abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) com foco em aprimorar práticas pedagógicas. O estudo evidencia a colaboração entre Brasil e Portugal, destacando o uso de recursos digitais e metodologias inovadoras. A discussão dos resultados demonstra participantes satisfeitos com as Trilhas Formativas, apontando, no entanto, desafios como a necessidade de mais apoio e estrutura para colocar o que foi abordado em prática em suas instituições de vínculo profissional.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
| language | English |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| record_format | Article |
| series | Dialogia |
| spelling | doaj-art-a64f05b560704f66aa71d0fe4ab1d4922025-08-20T02:06:44ZengUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942024-11-015010.5585/50.2024.27645Trilhas formativas: mobilizando conhecimentos e interações docentes além Brasil/PortugalAdriana Aparecida de Lima Terçariol0https://orcid.org/0000-0002-5824-2294Fernanda Pereira da Silva1https://orcid.org/0000-0003-0202-7920João Barnabé2https://orcid.org/0000-0003-4381-981XLara Caeiro3https://orcid.org/0009-0007-4484-8096Universidade Nove de Julho, Uninove Instituto Federal de São Paulo – IFSP Universidade Aberta de Portugal (UAb) Universidade Aberta de Portugal (UAb)Este artigo delineia as experiências formativas resultantes de projetos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC – CNPq/UNINOVE), incluindo projetos em andamento. É apresentado de forma concisa, as experiências com cada evento organizado pelo GRUPETeC, incluindo aqueles concebidos com a parceria da Universidade Aberta de Portugal (UAb-PT), com o objetivo de destacar contribuições desses processos para a formação continuada de professores, bem como para a ampliação e fortalecimento de parcerias internacionais para o desenvolvimento de projetos de investigação que visam a formação continuada de professores em temáticas que versam sobre tecnologias digitais, robótica, pensamento computacional e abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) com foco em aprimorar práticas pedagógicas. O estudo evidencia a colaboração entre Brasil e Portugal, destacando o uso de recursos digitais e metodologias inovadoras. A discussão dos resultados demonstra participantes satisfeitos com as Trilhas Formativas, apontando, no entanto, desafios como a necessidade de mais apoio e estrutura para colocar o que foi abordado em prática em suas instituições de vínculo profissional. https://uninove.emnuvens.com.br/dialogia/article/view/27645trilhas formativas formação de professoresabordagem STEAMtecnologias digitaisinternacionalização |
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