Un nuevo modelo de educación superior: creación, implementación y resultados, ENES-León, UNAM
Objetivo: analizar a través de la visión del fundador y de la perspectiva de los alumnos, el proceso de gestión de un nuevo modelo educativo que ha seguido la Escuela Nacional de Estudios Superiores León (ENES León), UNAM institución de educación superior fundada en 2011. Diseño metodológico: inve...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2021-09-01
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| Series: | Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/entreciencias/article/view/79250 |
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| author | Javier De la Fuente-Hernández María Leticia De-Anda-Munguía Susana Suárez-Paniagua Laura Susana Acosta-Torres Verónica del Rocío Zúñiga-Arrieta José Ramiro Martís-Flórez |
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| description | Objetivo: analizar a través de la visión del fundador y de la perspectiva de los alumnos, el proceso de gestión de un nuevo modelo educativo que ha seguido la Escuela Nacional de Estudios Superiores León (ENES León), UNAM institución de educación superior fundada en 2011.
Diseño metodológico: investigación evaluativa en un escenario real que aplica el Modelo de Evaluación de Stufflebeam para conocer la situación del contexto, insumos, proceso y producto (CIPP) de la innovación con dos tipos de informantes. Se utilizaron técnicas como la entrevista semiestructurada y guiones para los grupos focales; los instrumentos se validaron con el coeficiente de V de Aiken y el juicio de expertos.
Resultados: la innovación se evidencia en la creación de algunas licenciaturas pioneras en la UNAM y en México, se encontró un liderazgo político-académico que impulsó la cultura transformadora del nuevo modelo educativo, la incorporación de prácticas docentes innovadoras con alto impacto en el compromiso social, la aplicación de la interdisciplina y multidisciplina y la generación de identidad universitaria.
Limitaciones de la investigación: debido a que la ENES León es de reciente creación, no fue posible conocer el efecto en la formación de los egresados ni determinar su formación como agentes de cambio.
Hallazgos: se encuentra evidencia de la implementación de un nuevo modelo de educación superior en México.
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| format | Article |
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| issn | 2007-8064 |
| language | English |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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| series | Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento |
| spelling | doaj-art-a62045d0b04c4e62acf2925b7dbd55bd2025-08-20T02:00:38ZengUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoEntreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento2007-80642021-09-0192310.22201/enesl.20078064e.2021.23.79250Un nuevo modelo de educación superior: creación, implementación y resultados, ENES-León, UNAMJavier De la Fuente-Hernández0María Leticia De-Anda-Munguía1Susana Suárez-Paniagua2Laura Susana Acosta-Torres3Verónica del Rocío Zúñiga-Arrieta4José Ramiro Martís-Flórez5ENES LEÓN, UNAMENES LEÓN, UNAMENES LEÓN, UNAMENES LEÓN, UNAMENES LEÓN, UNAMUniversidad de OviedoObjetivo: analizar a través de la visión del fundador y de la perspectiva de los alumnos, el proceso de gestión de un nuevo modelo educativo que ha seguido la Escuela Nacional de Estudios Superiores León (ENES León), UNAM institución de educación superior fundada en 2011. Diseño metodológico: investigación evaluativa en un escenario real que aplica el Modelo de Evaluación de Stufflebeam para conocer la situación del contexto, insumos, proceso y producto (CIPP) de la innovación con dos tipos de informantes. Se utilizaron técnicas como la entrevista semiestructurada y guiones para los grupos focales; los instrumentos se validaron con el coeficiente de V de Aiken y el juicio de expertos. Resultados: la innovación se evidencia en la creación de algunas licenciaturas pioneras en la UNAM y en México, se encontró un liderazgo político-académico que impulsó la cultura transformadora del nuevo modelo educativo, la incorporación de prácticas docentes innovadoras con alto impacto en el compromiso social, la aplicación de la interdisciplina y multidisciplina y la generación de identidad universitaria. Limitaciones de la investigación: debido a que la ENES León es de reciente creación, no fue posible conocer el efecto en la formación de los egresados ni determinar su formación como agentes de cambio. Hallazgos: se encuentra evidencia de la implementación de un nuevo modelo de educación superior en México. https://www.revistas.unam.mx/index.php/entreciencias/article/view/79250innovación educativagestión institucionalModelo Educativoeducación superiormegatendencias educativas. |
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