Explorando caminhos: uma análise sociodemográfica do corpo discente no programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco
Este artigo apresenta os resultados do processo de autoavaliação realizado no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco (PPGS/UFPE) no final de 2020. Alinhado às diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que recomenda exerc...
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| Published: |
Aline de Amorim C. Viana
2024-12-01
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| Series: | Estudos de Sociologia |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/revsocio/article/view/264734/48654 |
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| author | Francisco Jatobá de Andrade Rayane Andrade |
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| description | Este artigo apresenta os resultados do processo de autoavaliação realizado no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco (PPGS/UFPE) no final de 2020. Alinhado às diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que recomenda exercícios internos de avaliação, o processo focou inicialmente nos discentes e utilizou metodologia survey, aplicando formulários digitais enviados aos alunos matriculados. A pesquisa explorou características demográficas, socioeconômicas e educacionais dos estudantes, proporcionando uma visão sobre as dinâmicas de inclusão e desigualdade no Programa. Entre os principais achados, destaca-se a concentração da renda familiar dos estudantes em faixas específicas e as disparidades raciais na educação dos pais, especialmente das mães, fatores que influenciam nas trajetórias acadêmicas. A análise foi enriquecida com a aplicação da Análise de Correspondência Múltipla, permitindo uma leitura mais abrangente das desigualdades. Este estudo visa não apenas identificar as disparidades internas do Programa, mas também fornecer subsídios para políticas educacionais que promovam a diversidade e a igualdade de oportunidades no ensino superior, fortalecendo os instrumentos de autoavaliação nos programas de pós-graduação. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1415-000X 2317-5427 |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Aline de Amorim C. Viana |
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| series | Estudos de Sociologia |
| spelling | doaj-art-a562731366b94a90a24f89b51090b2cc2025-02-03T19:48:57ZgujAline de Amorim C. VianaEstudos de Sociologia1415-000X2317-54272024-12-010330101126doi.org/10.51359/2317-5427.2024.264734Explorando caminhos: uma análise sociodemográfica do corpo discente no programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal de PernambucoFrancisco Jatobá de Andrade0https://orcid.org/0000-0001-7197-7570Rayane Andrade1https://orcid.org/0009-0004-8076-8067Universidade Federal de PernambucoUniversidade Federal Rural de PernambucoEste artigo apresenta os resultados do processo de autoavaliação realizado no Programa de Pós-Graduação em Sociologia da Universidade Federal de Pernambuco (PPGS/UFPE) no final de 2020. Alinhado às diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que recomenda exercícios internos de avaliação, o processo focou inicialmente nos discentes e utilizou metodologia survey, aplicando formulários digitais enviados aos alunos matriculados. A pesquisa explorou características demográficas, socioeconômicas e educacionais dos estudantes, proporcionando uma visão sobre as dinâmicas de inclusão e desigualdade no Programa. Entre os principais achados, destaca-se a concentração da renda familiar dos estudantes em faixas específicas e as disparidades raciais na educação dos pais, especialmente das mães, fatores que influenciam nas trajetórias acadêmicas. A análise foi enriquecida com a aplicação da Análise de Correspondência Múltipla, permitindo uma leitura mais abrangente das desigualdades. Este estudo visa não apenas identificar as disparidades internas do Programa, mas também fornecer subsídios para políticas educacionais que promovam a diversidade e a igualdade de oportunidades no ensino superior, fortalecendo os instrumentos de autoavaliação nos programas de pós-graduação.https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/revsocio/article/view/264734/48654utoavaliaçãopós-graduaçãodiversidadedesigualdade |
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