Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-control dalam mengatasi kejenuhan belajar pada siswa

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan menerapkan teknik self-control dalam mengatasi kejenuhan belajar pada siswa. Hipotesis dari penelitian ini bahwa teknik self-control mempengaruhi siswa dalam mengatasi kejenuhan belajar. Dengan populasi penelitian s...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Riska Rahmadani, Fauziah Nasution
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) 2024-07-01
Series:Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia
Online Access:https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4318
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan menerapkan teknik self-control dalam mengatasi kejenuhan belajar pada siswa. Hipotesis dari penelitian ini bahwa teknik self-control mempengaruhi siswa dalam mengatasi kejenuhan belajar. Dengan populasi penelitian sebanyak 55 siswa dari 2 kelas X yakni mencakup kelas X-1 dan X-2 SMA Negeri 1 Sei Suka Kabupaten Batu Bara. Adapun sampel dalam penelitian ini sebanyak 12 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian berupa eksperimen yang menggunakan pengukuran berupa pre-test dan post-test group. Adapun hasil dalam penelitian menunjukkan bahwalayanan bimbingan kelompok dengan teknik self-control dapat mempengaruhi kejenuhan belajar pada siswa, hal ini ditunjukkan hasil signifikan pada data yang didapatkan pada uji t yang menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 3,760 > 2,201. Dengan demikian bahwa terdapat pengaruh pada layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-control terhadap kejenuhan belajar siswa.
ISSN:2476-9886
2477-0302