معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها
هدف البحث الحالي إلى تحديد المعوقات الأکاديمية والإدارية للتدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر کل من (الطالبات- المشرفات) وتقديم توصيات للارتقاء بمستوى کفاية التربية العملية، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبة طبيعة البحث، کما تم تصميم استبانة اشتملت على محورين الأول يمثل...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Faculty of Education - Port Said University
2017-06-01
|
| Series: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32312_a6d09fe6f00302b6d5e4d8b51d59aac9.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850207226137935872 |
|---|---|
| author | نهلة محمد علي حماد |
| author_facet | نهلة محمد علي حماد |
| author_sort | نهلة محمد علي حماد |
| collection | DOAJ |
| description | هدف البحث الحالي إلى تحديد المعوقات الأکاديمية والإدارية للتدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر کل من (الطالبات- المشرفات) وتقديم توصيات للارتقاء بمستوى کفاية التربية العملية، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبة طبيعة البحث، کما تم تصميم استبانة اشتملت على محورين الأول يمثل المعوقات الأکاديمية وعدد بنودها (10) والمحور الثاني يمثل المعوقات الإدارية وعددها (10) تم حساب ثبات وصدق الاستبانة قبل تطبيقها، وطبقت الاستبانة على عينتين العينة الأولى من طالبات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء وعددهن (221) طالبة، أما العينة الثانية فهي من المشرفات على طالبات التدريب الميداني وعددهن (22) مشرفة.
وقد أسفر البحث عن وجود العديد من المعوقات سواء أکاديمية أو إدارية تعوق التربية العملية عن تحقيق أهدافها، ومن تلک المعوقات: وجود اختلاف في تقييم المشرفات للطالبات المتدربات، الخبرات التي تمارسها الطالبة ميدانياً ليس بها أي ابتکار، تعطي المشرفة على التدريب الميداني إرشادات روتينية للطالبة المتدربة، عدم تهيئة الطالبة المتدربة أکاديمياً لممارسات التدريب الميداني، تتعارض الأعباء المدرسية اليومية لمقرر التربية العملية مع محاضرات الطالبة، عدم مراعاة بعض الروضات لظروف الطالبات المادية بتکليفهن بمشاريع باهظة الثمن، لاتصقل إدارة الروضة مهارات الطالبة المتدربة بشکل جيد. وقدم البحث عدد من التوصيات يمکن الأخذ بها لرفع مستوى کفاية التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء. |
| format | Article |
| id | doaj-art-a43ea4600f374ff99a3b1f01cb41d297 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2090-5319 2682-3268 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2017-06-01 |
| publisher | Faculty of Education - Port Said University |
| record_format | Article |
| series | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| spelling | doaj-art-a43ea4600f374ff99a3b1f01cb41d2972025-08-20T02:10:35ZaraFaculty of Education - Port Said UniversityMaǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd2090-53192682-32682017-06-01222229531910.21608/jftp.2017.3231232312معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتهانهلة محمد علي حماد0کلية التربية - جامعة شقراءهدف البحث الحالي إلى تحديد المعوقات الأکاديمية والإدارية للتدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر کل من (الطالبات- المشرفات) وتقديم توصيات للارتقاء بمستوى کفاية التربية العملية، واستخدم البحث المنهج الوصفي لمناسبة طبيعة البحث، کما تم تصميم استبانة اشتملت على محورين الأول يمثل المعوقات الأکاديمية وعدد بنودها (10) والمحور الثاني يمثل المعوقات الإدارية وعددها (10) تم حساب ثبات وصدق الاستبانة قبل تطبيقها، وطبقت الاستبانة على عينتين العينة الأولى من طالبات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء وعددهن (221) طالبة، أما العينة الثانية فهي من المشرفات على طالبات التدريب الميداني وعددهن (22) مشرفة. وقد أسفر البحث عن وجود العديد من المعوقات سواء أکاديمية أو إدارية تعوق التربية العملية عن تحقيق أهدافها، ومن تلک المعوقات: وجود اختلاف في تقييم المشرفات للطالبات المتدربات، الخبرات التي تمارسها الطالبة ميدانياً ليس بها أي ابتکار، تعطي المشرفة على التدريب الميداني إرشادات روتينية للطالبة المتدربة، عدم تهيئة الطالبة المتدربة أکاديمياً لممارسات التدريب الميداني، تتعارض الأعباء المدرسية اليومية لمقرر التربية العملية مع محاضرات الطالبة، عدم مراعاة بعض الروضات لظروف الطالبات المادية بتکليفهن بمشاريع باهظة الثمن، لاتصقل إدارة الروضة مهارات الطالبة المتدربة بشکل جيد. وقدم البحث عدد من التوصيات يمکن الأخذ بها لرفع مستوى کفاية التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء.https://jftp.journals.ekb.eg/article_32312_a6d09fe6f00302b6d5e4d8b51d59aac9.pdfالتربية العممية–الطالب المعمـ–ممارسة التدريس –تدريس الطلاب |
| spellingShingle | نهلة محمد علي حماد معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd التربية العممية–الطالب المعمـ–ممارسة التدريس –تدريس الطلاب |
| title | معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها |
| title_full | معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها |
| title_fullStr | معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها |
| title_full_unstemmed | معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها |
| title_short | معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها |
| title_sort | معوقات التدريب الميداني بأقسام رياض الأطفال في جامعة شقراء من وجهة نظر الطالبات والمشرفات وسبل مواجهتها |
| topic | التربية العممية–الطالب المعمـ–ممارسة التدريس –تدريس الطلاب |
| url | https://jftp.journals.ekb.eg/article_32312_a6d09fe6f00302b6d5e4d8b51d59aac9.pdf |
| work_keys_str_mv | AT nhlẗmḥmdʿlyḥmạd mʿwqạtạltdrybạlmydạnybạqsạmryạḍạlạṭfạlfyjạmʿẗsẖqrạʾmnwjhẗnẓrạlṭạlbạtwạlmsẖrfạtwsblmwạjhthạ |