بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی
طی ده سال گذشته، بحث بر سر دوگانۀ بومی/جهانی در مورد نقش و ارزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی عمیقتر شدهاست. انگارههای پیشنهاد شده برای بهبود توانش ارتباط بینفرهنگی و فرافرهنگی در پژوهشهای زبانشناسی کاربردی (بهعنوان مثال، بایرام ۱۹۹۷، کرامش 2010) که در این ژورنال نیز توسط کرامش (2013) ب...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2021-08-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_82563_0cc00d9f12444f503d18ebdcc5847a19.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850192372106788864 |
|---|---|
| author | کلیر کرمش مریم معینی میبدی |
| author_facet | کلیر کرمش مریم معینی میبدی |
| author_sort | کلیر کرمش |
| collection | DOAJ |
| description | طی ده سال گذشته، بحث بر سر دوگانۀ بومی/جهانی در مورد نقش و ارزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی عمیقتر شدهاست. انگارههای پیشنهاد شده برای بهبود توانش ارتباط بینفرهنگی و فرافرهنگی در پژوهشهای زبانشناسی کاربردی (بهعنوان مثال، بایرام ۱۹۹۷، کرامش 2010) که در این ژورنال نیز توسط کرامش (2013) به آنها اشاره شده، جهت پیشرفت مهارت ارتباطی زبانآموزان انگلیسی بهکار رفتهاند، اما آیا این انگارهها توانایی زبانآموزان برای درک رابطۀ میان «خود » و «دیگری » را ورای مرزهای فرهنگی بیشتر کردهاند؟ در این دنیایی که روزبهروز بیشتر به سمت جهانیشدن پیش میرود، «فرهنگ» بیش از همیشه در حال محو شدن است؛ بنابراین، این مقاله مزایای استفاده از رویکرد میانگفتاری بهجای رویکرد بینفرهنگی را جهت آموزش توانش ارتباط به زبان انگلیسی مورد بررسی قرار میدهد. این مقاله به بحث در مورد امکان اینکه زبانآموزان انگلیسی بتوانند در عین وفاداری به میراث فرهنگی خود، از طریق چندین سیستم گفتاری (اسکالن و همکاران 2012) وارد مکالمه شوند میپردازد. این مقاله به بحث در مورد امکان اینکه زبانآموزان انگلیسی بتوانند در عین وفاداری به میراث فرهنگی خود، از طریق چندین سیستم گفتاری (اسکالن و همکاران 2012) وارد مکالمه شوند میپردازد. این مقاله به بحث در مورد امکان اینکه زبانآموزان انگلیسی بتوانند در عین وفاداری به میراث فرهنگی خود، از طریق چندین سیستم گفتاری (اسکالن و همکاران 2012) وارد مکالمه شوند میپردازد. |
| format | Article |
| id | doaj-art-a33ab69748964d94aa17d900f0ece8e8 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| publishDate | 2021-08-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| spelling | doaj-art-a33ab69748964d94aa17d900f0ece8e82025-08-20T02:14:35ZengThe University of Tehranپژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی2588-41232588-75212021-08-0111215317310.22059/jflr.2021.327576.86982563بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسیکلیر کرمش0مریم معینی میبدی1استاد گروه آلمانی دانشگاه کالیفرنیا، برکلی، آمریکادانش آموخته مدرسۀ عالی آموزش، دانشگاه کالیفرنیا، برکلی، آمریکاطی ده سال گذشته، بحث بر سر دوگانۀ بومی/جهانی در مورد نقش و ارزش زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی عمیقتر شدهاست. انگارههای پیشنهاد شده برای بهبود توانش ارتباط بینفرهنگی و فرافرهنگی در پژوهشهای زبانشناسی کاربردی (بهعنوان مثال، بایرام ۱۹۹۷، کرامش 2010) که در این ژورنال نیز توسط کرامش (2013) به آنها اشاره شده، جهت پیشرفت مهارت ارتباطی زبانآموزان انگلیسی بهکار رفتهاند، اما آیا این انگارهها توانایی زبانآموزان برای درک رابطۀ میان «خود » و «دیگری » را ورای مرزهای فرهنگی بیشتر کردهاند؟ در این دنیایی که روزبهروز بیشتر به سمت جهانیشدن پیش میرود، «فرهنگ» بیش از همیشه در حال محو شدن است؛ بنابراین، این مقاله مزایای استفاده از رویکرد میانگفتاری بهجای رویکرد بینفرهنگی را جهت آموزش توانش ارتباط به زبان انگلیسی مورد بررسی قرار میدهد. این مقاله به بحث در مورد امکان اینکه زبانآموزان انگلیسی بتوانند در عین وفاداری به میراث فرهنگی خود، از طریق چندین سیستم گفتاری (اسکالن و همکاران 2012) وارد مکالمه شوند میپردازد. این مقاله به بحث در مورد امکان اینکه زبانآموزان انگلیسی بتوانند در عین وفاداری به میراث فرهنگی خود، از طریق چندین سیستم گفتاری (اسکالن و همکاران 2012) وارد مکالمه شوند میپردازد. این مقاله به بحث در مورد امکان اینکه زبانآموزان انگلیسی بتوانند در عین وفاداری به میراث فرهنگی خود، از طریق چندین سیستم گفتاری (اسکالن و همکاران 2012) وارد مکالمه شوند میپردازد.https://jflr.ut.ac.ir/article_82563_0cc00d9f12444f503d18ebdcc5847a19.pdfتوانش تعاملیتوانش ارتباط بینفرهنگیسیستم گفتاریارتباط میانگفتاریسیستم |
| spellingShingle | کلیر کرمش مریم معینی میبدی بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی توانش تعاملی توانش ارتباط بینفرهنگی سیستم گفتاری ارتباط میانگفتاری سیستم |
| title | بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی |
| title_full | بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی |
| title_fullStr | بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی |
| title_full_unstemmed | بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی |
| title_short | بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی |
| title_sort | بازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی |
| topic | توانش تعاملی توانش ارتباط بینفرهنگی سیستم گفتاری ارتباط میانگفتاری سیستم |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_82563_0cc00d9f12444f503d18ebdcc5847a19.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ḵlyrḵrmsẖ bạzngrybhmbḥtẖzbạnwfrhngdrậmwzsẖzbạnạnglysy AT mrymmʿynymybdy bạzngrybhmbḥtẖzbạnwfrhngdrậmwzsẖzbạnạnglysy |