PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model CIRC dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi koloid. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain The Randomized Control Group Pretest Posttest. Penelitian dilaksanak...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Syiah kuala
2021-01-01
|
| Series: | Chimica Didactica Acta |
| Online Access: | https://jurnal.usk.ac.id/JCD/article/view/19513 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850266305032093696 |
|---|---|
| author | Afrida Hanum M Hasan Ibnu Khaldun |
| author_facet | Afrida Hanum M Hasan Ibnu Khaldun |
| author_sort | Afrida Hanum |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model CIRC dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi koloid. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain The Randomized Control Group Pretest Posttest. Penelitian dilaksanakan di kelas XI SMA Negeri 12 Banda
Aceh tahun pelajaran 2012. Teknik pengambilan sampel berdasarkan tes awal pada seluruh siswa kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes awal, tes akhir untuk hasil belajar dan keterampilan berpikir
kritis, lembar observasi, dan angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran model CIRC. Pengolahan data dilakukan dengan statistika uji t untuk pengujian kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian diperoleh rata-rata N-gain hasil belajar untuk kelompok eksperimen 0,54 dan 0,34 untuk kelompok kontrol, keterampilan berpikir kritis 0,57 untuk kelompok eksperimen dan 0,25 untuk kelompok kontrol. Hasil uji t untuk N-gain terhadap hasil belajar diperoleh 0,007 lebih besar dari 0,005, sehingga ada perbedaan secara signifikan antara kedua kelompok tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model CIRC dapat meningkatkan hasil belajar
dan keterampilan berpikir kritis siswa SMA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Di samping itu, siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran model CIRC. |
| format | Article |
| id | doaj-art-a296dfc715554793a5db662dfc401eec |
| institution | OA Journals |
| issn | 2338-4522 2809-6789 |
| language | English |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | Universitas Syiah kuala |
| record_format | Article |
| series | Chimica Didactica Acta |
| spelling | doaj-art-a296dfc715554793a5db662dfc401eec2025-08-20T01:54:12ZengUniversitas Syiah kualaChimica Didactica Acta2338-45222809-67892021-01-012112268PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEHAfrida HanumM HasanIbnu KhaldunPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model CIRC dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi koloid. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain The Randomized Control Group Pretest Posttest. Penelitian dilaksanakan di kelas XI SMA Negeri 12 Banda Aceh tahun pelajaran 2012. Teknik pengambilan sampel berdasarkan tes awal pada seluruh siswa kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes awal, tes akhir untuk hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis, lembar observasi, dan angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran model CIRC. Pengolahan data dilakukan dengan statistika uji t untuk pengujian kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian diperoleh rata-rata N-gain hasil belajar untuk kelompok eksperimen 0,54 dan 0,34 untuk kelompok kontrol, keterampilan berpikir kritis 0,57 untuk kelompok eksperimen dan 0,25 untuk kelompok kontrol. Hasil uji t untuk N-gain terhadap hasil belajar diperoleh 0,007 lebih besar dari 0,005, sehingga ada perbedaan secara signifikan antara kedua kelompok tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model CIRC dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa SMA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Di samping itu, siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran model CIRC.https://jurnal.usk.ac.id/JCD/article/view/19513 |
| spellingShingle | Afrida Hanum M Hasan Ibnu Khaldun PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH Chimica Didactica Acta |
| title | PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH |
| title_full | PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH |
| title_fullStr | PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH |
| title_full_unstemmed | PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH |
| title_short | PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH |
| title_sort | pembelajaran model cooperative intergrated reading and composition circ pada materi koloid di sma negeri 12 banda aceh |
| url | https://jurnal.usk.ac.id/JCD/article/view/19513 |
| work_keys_str_mv | AT afridahanum pembelajaranmodelcooperativeintergratedreadingandcompositioncircpadamaterikoloiddismanegeri12bandaaceh AT mhasan pembelajaranmodelcooperativeintergratedreadingandcompositioncircpadamaterikoloiddismanegeri12bandaaceh AT ibnukhaldun pembelajaranmodelcooperativeintergratedreadingandcompositioncircpadamaterikoloiddismanegeri12bandaaceh |