Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych
W obliczu współczesnych wyzwań globalnych i kryzysu ekologicznego tradycyjny sposób wytarzania wiedzy jest niewystarczający. Na przestrzeni ostatnich kilku dekad zaczęły pojawiać się nowe modele wytwarzania wiedzy w postaci post-akademickiej nauki, post-normalanej nauki, trybu 2, potrójnej, poczwórn...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies
2020-06-01
|
| Series: | Edukacja Ustawiczna Dorosłych |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2020/2/02_2_2020.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850168622566080512 |
|---|---|
| author | Marcin Muszyński |
| author_facet | Marcin Muszyński |
| author_sort | Marcin Muszyński |
| collection | DOAJ |
| description | W obliczu współczesnych wyzwań globalnych i kryzysu ekologicznego tradycyjny sposób wytarzania wiedzy jest niewystarczający. Na przestrzeni ostatnich kilku dekad zaczęły pojawiać się nowe modele wytwarzania wiedzy w postaci post-akademickiej nauki, post-normalanej nauki, trybu 2, potrójnej, poczwórnej, a także pięcioelementowej helisy. Każdy kolejny model charakteryzuje się coraz większym stopniem złożoności. Nie bez wpływu pozostaje to na środowisko akademickie oraz na badania. Celem artykułu jest wskazanie na zmiany w sposobach wytwarzania wiedzy oraz ukazanie wybranych konsekwencji dla prowadzenia badań naukowych. W wyniku przeprowadzonych analiz udało się wyodrębnić kilka znaczących zmian w badaniach naukowych, jakie zaszły na przestrzeni ostatnich kilkunastu lat. Zaliczone do nich zostało: odgórne ustalanie celów i priorytetów badawczych, komercjalizacja badań, zjawisko zarządzania badaniami, społeczne uwiarygodnianie badań, transdyscyplinarność i zespołowość badań, usieciowienie badań oraz wzrost znaczenia badań stosowanych i mieszanych |
| format | Article |
| id | doaj-art-a223e85d5da245218c47f4fed7dc197d |
| institution | OA Journals |
| issn | 1507-6563 |
| language | deu |
| publishDate | 2020-06-01 |
| publisher | Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies |
| record_format | Article |
| series | Edukacja Ustawiczna Dorosłych |
| spelling | doaj-art-a223e85d5da245218c47f4fed7dc197d2025-08-20T02:20:55ZdeuŁukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable TechnologiesEdukacja Ustawiczna Dorosłych1507-65632020-06-011092253410.34866/edck-2430Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowychMarcin Muszyński 0https://orcid.org/0000-0001-7393-8866 Uniwersytet ŁódzkiW obliczu współczesnych wyzwań globalnych i kryzysu ekologicznego tradycyjny sposób wytarzania wiedzy jest niewystarczający. Na przestrzeni ostatnich kilku dekad zaczęły pojawiać się nowe modele wytwarzania wiedzy w postaci post-akademickiej nauki, post-normalanej nauki, trybu 2, potrójnej, poczwórnej, a także pięcioelementowej helisy. Każdy kolejny model charakteryzuje się coraz większym stopniem złożoności. Nie bez wpływu pozostaje to na środowisko akademickie oraz na badania. Celem artykułu jest wskazanie na zmiany w sposobach wytwarzania wiedzy oraz ukazanie wybranych konsekwencji dla prowadzenia badań naukowych. W wyniku przeprowadzonych analiz udało się wyodrębnić kilka znaczących zmian w badaniach naukowych, jakie zaszły na przestrzeni ostatnich kilkunastu lat. Zaliczone do nich zostało: odgórne ustalanie celów i priorytetów badawczych, komercjalizacja badań, zjawisko zarządzania badaniami, społeczne uwiarygodnianie badań, transdyscyplinarność i zespołowość badań, usieciowienie badań oraz wzrost znaczenia badań stosowanych i mieszanychhttps://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2020/2/02_2_2020.pdftradycyjny etos nauki akademickiejtryb 2post-akademicka naukapost- -normalna naukapotrójna helisapoczwórna helisapięcioelementowa helisawytwarzanie wiedzybadania naukowetraditional ethos of academic learningmode 2post-academic learningpost- -normal learningtriple helixquadruple helixfive-element helixknowledge productionresearch |
| spellingShingle | Marcin Muszyński Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych Edukacja Ustawiczna Dorosłych tradycyjny etos nauki akademickiej tryb 2 post-akademicka nauka post- -normalna nauka potrójna helisa poczwórna helisa pięcioelementowa helisa wytwarzanie wiedzy badania naukowe traditional ethos of academic learning mode 2 post-academic learning post- -normal learning triple helix quadruple helix five-element helix knowledge production research |
| title | Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych |
| title_full | Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych |
| title_fullStr | Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych |
| title_full_unstemmed | Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych |
| title_short | Nowe sposoby wytwarzania wiedzy – wybrane implikacje dla badań naukowych |
| title_sort | nowe sposoby wytwarzania wiedzy wybrane implikacje dla badan naukowych |
| topic | tradycyjny etos nauki akademickiej tryb 2 post-akademicka nauka post- -normalna nauka potrójna helisa poczwórna helisa pięcioelementowa helisa wytwarzanie wiedzy badania naukowe traditional ethos of academic learning mode 2 post-academic learning post- -normal learning triple helix quadruple helix five-element helix knowledge production research |
| url | https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2020/2/02_2_2020.pdf |
| work_keys_str_mv | AT marcinmuszynski nowesposobywytwarzaniawiedzywybraneimplikacjedlabadannaukowych |