Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov
Prispevek prinaša premislek, kako metajezikovni del jezikovnega pouka slovenskega jezika organizirati tako, da bo prispeval k razvijanju kritične sporazumevalne zmožnosti; da bo osmišljen; in hkrati dovolj časovno ekonomičen, da bo omogočal čim več aktivnega dela, kritičnega tvorjenja in sprejemanja...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Slovenian |
| Published: |
University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo Slovenije
2024-09-01
|
| Series: | Jezik in Slovstvo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uni-lj.si/jezikinslovstvo/article/view/18136 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849773704208187392 |
|---|---|
| author | Kozma Ahačič |
| author_facet | Kozma Ahačič |
| author_sort | Kozma Ahačič |
| collection | DOAJ |
| description | Prispevek prinaša premislek, kako metajezikovni del jezikovnega pouka slovenskega jezika organizirati tako, da bo prispeval k razvijanju kritične sporazumevalne zmožnosti; da bo osmišljen; in hkrati dovolj časovno ekonomičen, da bo omogočal čim več aktivnega dela, kritičnega tvorjenja in sprejemanja besedil pri (preostalem) jezikovnem pouku. Temeljna sprememba, kot jo prinašata novi slovenski šolski slovnici za osnovno in srednjo šolo (2017), je prehod iz skladenjske v oblikoslovno-pomenoslovno delitev besednih vrst. Prispevek na podlagi stvarnih primerov opiše prednosti takšnega prehoda, prikaže pa še nekaj drugih inovativnih rešitev, ki so vključene v slovnici ali novejše učbenike. V tem okviru opozori na močno olajšano obravnavo zaimkov in prislovov, števnika kot prilastka ali jedra ter na določanje prilastka in jedra nasploh, pa tudi na obravnavo veznika in sklanjatev. Izpostavljena so mesta, kjer se je slovnično obravnavo doslej po nepotrebnem zapletalo (določanje osebka, priredja in pomenska razmerja, terminologija). Vsako novo rešitev spremljajo primeri rešitev (ali zadreg) iz sodobnih učbenikov, po potrebi tudi zgodovinski vpogled.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-a1e2be9a2d9c4cfa9c739763107ddfee |
| institution | DOAJ |
| issn | 0021-6933 1581-3754 |
| language | Slovenian |
| publishDate | 2024-09-01 |
| publisher | University of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo Slovenije |
| record_format | Article |
| series | Jezik in Slovstvo |
| spelling | doaj-art-a1e2be9a2d9c4cfa9c739763107ddfee2025-08-20T03:01:58ZslvUniversity of Ljubljana Press, Slovenia (Založba Univerze v Ljubljani) & Zveza društev Slavistično društvo SlovenijeJezik in Slovstvo0021-69331581-37542024-09-0169310.4312/jis.69.3.9-28Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtovKozma Ahačič0ZRC SAZU, Inštitut za slovenski jezik Frana RamovšaPrispevek prinaša premislek, kako metajezikovni del jezikovnega pouka slovenskega jezika organizirati tako, da bo prispeval k razvijanju kritične sporazumevalne zmožnosti; da bo osmišljen; in hkrati dovolj časovno ekonomičen, da bo omogočal čim več aktivnega dela, kritičnega tvorjenja in sprejemanja besedil pri (preostalem) jezikovnem pouku. Temeljna sprememba, kot jo prinašata novi slovenski šolski slovnici za osnovno in srednjo šolo (2017), je prehod iz skladenjske v oblikoslovno-pomenoslovno delitev besednih vrst. Prispevek na podlagi stvarnih primerov opiše prednosti takšnega prehoda, prikaže pa še nekaj drugih inovativnih rešitev, ki so vključene v slovnici ali novejše učbenike. V tem okviru opozori na močno olajšano obravnavo zaimkov in prislovov, števnika kot prilastka ali jedra ter na določanje prilastka in jedra nasploh, pa tudi na obravnavo veznika in sklanjatev. Izpostavljena so mesta, kjer se je slovnično obravnavo doslej po nepotrebnem zapletalo (določanje osebka, priredja in pomenska razmerja, terminologija). Vsako novo rešitev spremljajo primeri rešitev (ali zadreg) iz sodobnih učbenikov, po potrebi tudi zgodovinski vpogled. https://journals.uni-lj.si/jezikinslovstvo/article/view/18136jezikovni poukoblikoslovjeskladnjašolska slovnicabesedne vrste |
| spellingShingle | Kozma Ahačič Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov Jezik in Slovstvo jezikovni pouk oblikoslovje skladnja šolska slovnica besedne vrste |
| title | Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov |
| title_full | Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov |
| title_fullStr | Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov |
| title_full_unstemmed | Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov |
| title_short | Slovnične vsebine pri jezikovnem pouku slovenščine pred prenovo učnih načrtov |
| title_sort | slovnicne vsebine pri jezikovnem pouku slovenscine pred prenovo ucnih nacrtov |
| topic | jezikovni pouk oblikoslovje skladnja šolska slovnica besedne vrste |
| url | https://journals.uni-lj.si/jezikinslovstvo/article/view/18136 |
| work_keys_str_mv | AT kozmaahacic slovnicnevsebineprijezikovnempoukuslovenscinepredprenovoucnihnacrtov |