СТВОРЕННЯ СКРІНКАСТІВ ЗАСОБАМИ BANDICAM ДЛЯ ПІДТРИМКИНАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ ПІД ЧАС КРИЗОВИХ ЯВИЩ
Застосування методів онлайн-навчання і відповідних сервісів та інструментів набуло пріоритетного значення під час кризових явищ в світовому (пандемія COVID-19) та всеукраїнському (воєнна інтервенція) масштабі. Освітній сектор вимушений адаптуватися та переглядати підходи і методи для організації на...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
2024-04-01
|
| Series: | Інформаційні технології і засоби навчання |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/5542 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Застосування методів онлайн-навчання і відповідних сервісів та інструментів набуло пріоритетного значення під час кризових явищ в світовому (пандемія COVID-19) та всеукраїнському (воєнна інтервенція) масштабі. Освітній сектор вимушений адаптуватися та переглядати підходи і методи для організації навчання в дистанційному і змішаному форматі.
У статті проаналізовано переваги використання скрінкастів для підтримки освітнього процесу в умовах кризових явищ (карантинних обмежень, воєнної інтервенції). Розглянуто базові поняття та основні особливості освітніх скрінкастів, можливості їх застосування у підготовці майбутніх економістів.
Із використанням спеціальних вебресурсів здійснено аналіз параметрів різних застосунків запису з екрана (Bandicam, CamStudio, Camtasia, Debut Video Capture Software, FastStone Capture, Fraps, Free Screen Video Recorder, OBS Studio, OCAM Screen Recorder, ScreenFlow, ScreenPal, Super Screen Capture) та відібрано найбільш рейтингові. Визначено пріоритетні характеристики застосунків запису з екрана (за результатами аналізу джерельної бази, а також за результатами опитування викладачів). Проаналізовано попередньо обрані застосунки, із врахуванням визначених характеристик. Обґрунтовано вибір програми Bandicam як засобу створення освітніх скрінкастів.
Представлено досвід організації дистанційного навчання в Полтавському державному аграрному університеті із застосування технології скрінкастингу. Наведено результати опитування студентів стосовно їх задоволення використанням скрінкастів (56 осіб, спеціальність 071 – Облік і оподаткування, рівень «Бакалавр»).
Розроблено технічні та психолого-педагогічні рекомендації зі створення освітніх скрінкастів з використанням Bandicam.
|
|---|---|
| ISSN: | 2076-8184 |