POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI
Situasi pandemi yang melanda dunia mengharuskan berbagai upaya inovatif agar pembelajaran dapat terlaksana secara optimal. Pembelajaran daring (dalam jaringan) menjadi pilihan untuk meminimalisir interaksi dan mengurangi tingkat resiko kesehatan. Namun demikian, banyak kendala yang dialami guru aga...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pattimura University
2021-09-01
|
| Series: | Jupitek |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jupitek/article/view/4208 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849232916560740352 |
|---|---|
| author | Andi Saparuddin Nur |
| author_facet | Andi Saparuddin Nur |
| author_sort | Andi Saparuddin Nur |
| collection | DOAJ |
| description |
Situasi pandemi yang melanda dunia mengharuskan berbagai upaya inovatif agar pembelajaran dapat terlaksana secara optimal. Pembelajaran daring (dalam jaringan) menjadi pilihan untuk meminimalisir interaksi dan mengurangi tingkat resiko kesehatan. Namun demikian, banyak kendala yang dialami guru agar dapat menjangkau setiap siswa menggunakan pembelajaran daring, khususnya pada mata pelajaran matematika. Berbagai simbol, dan rumus matematika menyulitkan siswa tanpa adanya penjelasan dari guru. Pembelajaran tatap muka terbatas secara bertahap mulai dilakukan untuk mengantisipasi kelemahan pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tantangan dan peluang pembelajaran matematika pada masa pandemi. Penelitian ini melibatkan siswa SMP di Kabupaten Jeneponto, Provinsi Sulawesi Selatan yang berjumlah 142. Instrumen penelitian menggunakan lembar angket melalui google form atau penyebaran kuesioner secara langsung. Data yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa mengalami keterbatasan akses pembelajaran matematika secara daring pada masa pandemi. Faktor kesulitan jaringan, dan penghasilan orang tua menjadi kendala utama pembelajaran daring, khususnya di daerah pedesaan. Namun demikian, pembelajaran daring dapat menjadi pendekatan alternatif pada masa pandemi, khususnya di sekolah dengan jangkauan internet berkualitas baik. Sebagian besar siswa menganggap pembelajaran tatap muka terbatas, dan pembelajaran kombinasi sebagai metode paling baik diterapkan pada masa pandemi
|
| format | Article |
| id | doaj-art-9fd9f5138d6a4ffda3035f00a17336c2 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2655-2841 2655-6464 |
| language | English |
| publishDate | 2021-09-01 |
| publisher | Pattimura University |
| record_format | Article |
| series | Jupitek |
| spelling | doaj-art-9fd9f5138d6a4ffda3035f00a17336c22025-08-20T16:53:17ZengPattimura UniversityJupitek2655-28412655-64642021-09-014110.30598/jupitekvol4iss1pp27-354208POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMIAndi Saparuddin Nur0Universitas Musamus Situasi pandemi yang melanda dunia mengharuskan berbagai upaya inovatif agar pembelajaran dapat terlaksana secara optimal. Pembelajaran daring (dalam jaringan) menjadi pilihan untuk meminimalisir interaksi dan mengurangi tingkat resiko kesehatan. Namun demikian, banyak kendala yang dialami guru agar dapat menjangkau setiap siswa menggunakan pembelajaran daring, khususnya pada mata pelajaran matematika. Berbagai simbol, dan rumus matematika menyulitkan siswa tanpa adanya penjelasan dari guru. Pembelajaran tatap muka terbatas secara bertahap mulai dilakukan untuk mengantisipasi kelemahan pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tantangan dan peluang pembelajaran matematika pada masa pandemi. Penelitian ini melibatkan siswa SMP di Kabupaten Jeneponto, Provinsi Sulawesi Selatan yang berjumlah 142. Instrumen penelitian menggunakan lembar angket melalui google form atau penyebaran kuesioner secara langsung. Data yang telah terkumpul dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa mengalami keterbatasan akses pembelajaran matematika secara daring pada masa pandemi. Faktor kesulitan jaringan, dan penghasilan orang tua menjadi kendala utama pembelajaran daring, khususnya di daerah pedesaan. Namun demikian, pembelajaran daring dapat menjadi pendekatan alternatif pada masa pandemi, khususnya di sekolah dengan jangkauan internet berkualitas baik. Sebagian besar siswa menganggap pembelajaran tatap muka terbatas, dan pembelajaran kombinasi sebagai metode paling baik diterapkan pada masa pandemi https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jupitek/article/view/4208belajar dari rumahmasa pandemimatematikapembelajaran daringresiko kesehatan |
| spellingShingle | Andi Saparuddin Nur POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI Jupitek belajar dari rumah masa pandemi matematika pembelajaran daring resiko kesehatan |
| title | POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI |
| title_full | POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI |
| title_fullStr | POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI |
| title_full_unstemmed | POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI |
| title_short | POTRET PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MASA PANDEMI |
| title_sort | potret pembelajaran matematika pada masa pandemi |
| topic | belajar dari rumah masa pandemi matematika pembelajaran daring resiko kesehatan |
| url | https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jupitek/article/view/4208 |
| work_keys_str_mv | AT andisaparuddinnur potretpembelajaranmatematikapadamasapandemi |