Avaliação de habilidades adaptativas laborais de pessoas com deficiência intelectual
O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da implementação do Programa de Emprego Apoiado Horizontes no desenvolvimento das habilidades adaptativas laborais de jovens e adultos com deficiência intelectual. Participaram da pesquisa cinco estudantes de uma escola especializada de um município de...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad
2025-06-01
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| Series: | INFAD |
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| Online Access: | https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2831 |
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| author | Cassandra Fontoura Fiore Peron Maria de Fatima Joaquim Minetto Iasmin Zanchi Boueri |
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| description | O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da implementação do Programa de Emprego Apoiado Horizontes no desenvolvimento das habilidades adaptativas laborais de jovens e adultos com deficiência intelectual. Participaram da pesquisa cinco estudantes de uma escola especializada de um município de grande porte da Região Metropolitana de Curitiba, Paraná (Brasil). A avaliação das necessidades de apoio foi realizada por meio da Escala de Intensidade de Apoio para Adultos (SIS-A), instrumento validado internacionalmente, aplicado em dois momentos: antes e após a intervenção. Na fase inicial, a SIS-A evidenciou barreiras significativas que comprometiam o acesso e a permanência no trabalho, principalmente nos domínios de comunicação funcional, vida na comunidade, atividades de aprendizagem contínua e habilidades laborais. Com base nesses dados, foi elaborado e implementado o Programa de Emprego Apoiado Horizontes, que combinou atividades teórico-práticas estruturadas e o Planejamento Centrado na Pessoa (PCP), buscando o fortalecimento da autonomia e a preparação para o mercado de trabalho. Após a intervenção, a reaplicação da SIS-A revelou uma redução na intensidade das necessidades de apoio em todos os participantes, indicando avanços em habilidades fundamentais para a vida e o trabalho. As áreas que apresentaram maior evolução foram o uso de transporte público, a organização da rotina diária e o desempenho em ambientes profissionais. Os resultados demonstraram que a avaliação sistemática das necessidades de apoio, associada a estratégias educacionais personalizadas, contribuiu para o aumento da autonomia, da participação social e da empregabilidade dos participantes. Conclui-se que a utilização da SIS-A como instrumento de planejamento e monitoramento de intervenções é essencial para a promoção de práticas inclusivas e para o fortalecimento de políticas públicas voltadas à inclusão laboral de pessoas com deficiência intelectual.
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| institution | Kabale University |
| issn | 0214-9877 2603-5987 |
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| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad |
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| series | INFAD |
| spelling | doaj-art-9ecc1efc7717484fb7e5e16a23e0841d2025-08-20T03:45:02ZengAsociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y DiscapacidadINFAD0214-98772603-59872025-06-011110.17060/ijodaep.2025.n1.v1.2831Avaliação de habilidades adaptativas laborais de pessoas com deficiência intelectualCassandra Fontoura Fiore Peron0Maria de Fatima Joaquim Minetto1Iasmin Zanchi Boueri2Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná. PsicólogaPós-Doutora em Psicologia pela UFSC. Mestre em Educação pela UFPR. Psicóloga. Professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR).Pós-Doutora e Mestre em Educação Especial pela UFSCar. Psicóloga. Professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR).O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da implementação do Programa de Emprego Apoiado Horizontes no desenvolvimento das habilidades adaptativas laborais de jovens e adultos com deficiência intelectual. Participaram da pesquisa cinco estudantes de uma escola especializada de um município de grande porte da Região Metropolitana de Curitiba, Paraná (Brasil). A avaliação das necessidades de apoio foi realizada por meio da Escala de Intensidade de Apoio para Adultos (SIS-A), instrumento validado internacionalmente, aplicado em dois momentos: antes e após a intervenção. Na fase inicial, a SIS-A evidenciou barreiras significativas que comprometiam o acesso e a permanência no trabalho, principalmente nos domínios de comunicação funcional, vida na comunidade, atividades de aprendizagem contínua e habilidades laborais. Com base nesses dados, foi elaborado e implementado o Programa de Emprego Apoiado Horizontes, que combinou atividades teórico-práticas estruturadas e o Planejamento Centrado na Pessoa (PCP), buscando o fortalecimento da autonomia e a preparação para o mercado de trabalho. Após a intervenção, a reaplicação da SIS-A revelou uma redução na intensidade das necessidades de apoio em todos os participantes, indicando avanços em habilidades fundamentais para a vida e o trabalho. As áreas que apresentaram maior evolução foram o uso de transporte público, a organização da rotina diária e o desempenho em ambientes profissionais. Os resultados demonstraram que a avaliação sistemática das necessidades de apoio, associada a estratégias educacionais personalizadas, contribuiu para o aumento da autonomia, da participação social e da empregabilidade dos participantes. Conclui-se que a utilização da SIS-A como instrumento de planejamento e monitoramento de intervenções é essencial para a promoção de práticas inclusivas e para o fortalecimento de políticas públicas voltadas à inclusão laboral de pessoas com deficiência intelectual. https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2831deficiência intelectualhabilidades adaptativasinclusão profissionalavaliação de apoios |
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