Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social: estudo sobre tendências de ensino no Brasil
O artigo objetiva discutir o ensino da matéria de Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social (FHTMSS), com base nas Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (DC/ABEPSS). Sistematiza balizas teórico-metodológicas sobre o...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Caldas
2024-07-01
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| Series: | Eleuthera |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/eleuthera/article/view/9601/7673 |
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| Summary: | O artigo objetiva discutir o ensino da matéria de Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social (FHTMSS), com base nas Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (DC/ABEPSS). Sistematiza balizas teórico-metodológicas sobre os fundamentos e a formação profissional, a partir de revisão e de pesquisa bibliográfica em periódicos, dissertações e teses da área. Apresenta dados sobre as configurações curriculares da referida matéria, obtidos em pesquisa documental, mediante análise das matrizes curriculares e dos projetos político-pedagógicos de cursos filiados a ABEPSS. Dentre os resultados preliminares do estudo, destaca-se como configuração curricular predominante da matéria de FHTMSS a sua organização em três a cinco disciplinas, nas etapas iniciais do processo formativo; e, em termos dos conteúdos do ensino, a ênfase para as matrizes do pensamento social em articulação com traços da historicidade profissional, com o diminuto o trato da realidade societária, evidenciando fragilidades no tocante à indissociabilidade dos Núcleos de Fundamentação das DC/ABEPSS. |
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| ISSN: | 2011-4532 2463-1469 |