Sparkesykkelmakerne og yrkesfag<subtitle>En transaksjonsanalyse av kunnskap som ikke teller</subtitle>
Den norske skolen tar sikte på å inkludere alle elever, men hva skal de inkluderes i? Hva er kunnskap? Og lærer vi alle på samme måte? Hva om idealet om å behandle alle likt skaper ulikhet? Artikkelen tar utgangspunkt i et feltarbeid blant ungdomsskoleelever som lager sparkesykkel på en videregående...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Norwegian Bokmål |
| Published: |
Scandinavian University Press
2025-04-01
|
| Series: | Norsk Antropologisk Tidsskrift |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.scup.com/doi/10.18261/nat.36.1.5 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|