Fen Bilimleri Dersine STEM Entegrasyonu Etkinliklerinin 5. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Yaratıcılıklarına Etkisi
Son yıllarda eğitim dünyasında önemi artan STEMeğitiminin, sınıfta nasıl uygulanabileceği ve öğrenciler üzerindeki potansiyeletkileri önemli birer araştırma konusu olmuştur. Bu araştırmanın problemi “FenBilimleri dersine STEM entegrasyonu etkinliklerinin 5. sınıf öğrencilerininbilimsel yaratıcılıkla...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2018-12-01
|
| Series: | Sakarya University Journal of Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/609744 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Son yıllarda eğitim dünyasında önemi artan STEMeğitiminin, sınıfta nasıl uygulanabileceği ve öğrenciler üzerindeki potansiyeletkileri önemli birer araştırma konusu olmuştur. Bu araştırmanın problemi “FenBilimleri dersine STEM entegrasyonu etkinliklerinin 5. sınıf öğrencilerininbilimsel yaratıcılıklarına etkisi nasıldır?” olarak belirlenmiştir. Durumçalışmasının kullanıldığı araştırma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılındaİstanbul’daki bir ortaokulda uygulanmıştır. Üç üniteye yönelik altı STEMetkinliğinin on iki hafta süresince uygulandığı araştırmada etkinlikler, araştırmacılartarafından tasarlanmıştır. Öğrenciler heterojen yapıdaki işbirlikli takımlarla,problemlere çözüm olabilecek tasarımlar yapmışlardır. Araştırmada kullanılanveri toplama araçları; “bilimsel yaratıcılık soruları”, “öğrenci günlükleri”,“tasarım kâğıtları”, “fotoğraflar ve sunum videoları”dır. Bu dokümanlar“bilimsel yaratıcılık rubriği” ve “ürün değerlendirme rubriği” ile analizedilmiştir. Araştırmada STEM etkinliklerinin; öğrencilerin bilimselyaratıcılıklarına sınırlı düzeyde etkisinin olduğu, en üst yaratıcılık düzeyiolan “yansıtıcı düşünme katmanı”nın gelişiminde daha etkili olduğu sonucunavarılmıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 2146-7455 |