O Desenvolvimento de Atividades Remotas na Pandemia de Covid-19 e a Formação Continuada de Professores
A pandemia de Covid-19 trouxe mudanças no modo como as atividades letivas eram realizadas no mundo todo. No Brasil, não foi diferente, as rotinas escolares também foram impactadas, passando do ensino presencial para o remoto mediado por tecnologias digitais. Ante ao contexto, o objetivo deste estud...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Roraima
2025-07-01
|
| Series: | Ambiente |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1439 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | A pandemia de Covid-19 trouxe mudanças no modo como as atividades letivas eram realizadas no mundo todo. No Brasil, não foi diferente, as rotinas escolares também foram impactadas, passando do ensino presencial para o remoto mediado por tecnologias digitais. Ante ao contexto, o objetivo deste estudo consiste em apresentar resultados de uma revisão sistemática que visa conhecer como os professores desenvolveram suas atividades remotas durante a pandemia de Covid-19. Nessa busca, o texto apresenta abordagem qualitativa, guiado por elementos da pesquisa bibliográfica com revisão sistemática. Nesse sentido, analisamos dissertações de mestrado dispostos nas plataformas virtuais: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Como resultados, evidenciou-se que muitos professores não receberam formação específica suficientes voltadas para o uso pedagógico de tecnologias no contexto que envolveu aulas remotas. Além disso, destacamos a evolução constante das tecnologias, o que denota a importância de investimentos voltados para a formação continuada de professores.
|
|---|---|
| ISSN: | 1981-4127 |