تصورات معلمي لواء الرمثا للمقاربة الظاهراتية في تطوير المناهج التعليمية
هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف مدى تطبيق المقاربة الظاهراتية (الفينومينولوجية) في تطوير المناهج التعليمية من وجهة نظر معلمي لواء الرمثا في الأردن، وتحديد أثر عدد من المتغيرات (الجنس، الخبرة، التخصص، المؤهل العلمي، نوع المدرسة) على تصوراتهم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Taez University
2025-07-01
|
| Series: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1505 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|