Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera
Este artículo describe el procedimiento utilizado para formular una conceptualización del Dominio de Uso de la Lengua Meta (DULM) para el Examen de Egreso del Idioma Inglés (EXEDII). Los exámenes para el manejo de idiomas parten de la postulación de cuatro habilidades: comprensión auditiva y lecto...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2007-11-01
|
| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/171 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841550275788144640 |
|---|---|
| author | Virginia Velasco Ariza Maria Luz Anguiano López Paliza Norma Larrazolo Reyna |
| author_facet | Virginia Velasco Ariza Maria Luz Anguiano López Paliza Norma Larrazolo Reyna |
| author_sort | Virginia Velasco Ariza |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo describe el procedimiento utilizado para formular una conceptualización del Dominio de Uso de la Lengua Meta (DULM) para el Examen de Egreso del Idioma Inglés (EXEDII). Los exámenes para el manejo de idiomas parten de la postulación de cuatro habilidades: comprensión auditiva y lectora, discurso hablado y escritura. Existe una controversia acerca de esa forma de conceptualizar el constructo a medir, ya que el uso del lenguaje en el ambiente real no se manifiesta como entidades separadas. Por ello, resulta útil, antes de construir o validar los exámenes, elaborar una conceptualización del dominio a medir. Se consideró la adaptabilidad del uso del lenguaje y la situación en que éste se utiliza para diseñar cuatro actividades concatenadas y recabar información que permitiera formular una conceptualización de su uso. Mediante un grupo de enfoque y entrevistas, se recogieron las opiniones de expertos. Posteriormente, se compararon las descripciones de las competencias correspondientes al nivel intermedio de dominio del inglés utilizadas por organismos internacionales, un centro de enseñanza de lenguas y en exámenes para certificación del inglés como lengua extranjera. La integración de la información produjo la conceptualización utilizada como criterio de comparación en la validación de contenido del EXEDII, que es un examen de certificación del inglés, como lengua extranjera. |
| format | Article |
| id | doaj-art-9d6cccbe08bc44818bbd1aa167a1b392 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1607-4041 |
| language | English |
| publishDate | 2007-11-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
| record_format | Article |
| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-9d6cccbe08bc44818bbd1aa167a1b3922025-01-10T06:33:31ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412007-11-0192167Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjeraVirginia Velasco Ariza0Maria Luz Anguiano López Paliza1Norma Larrazolo Reyna2Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo Universidad Autónoma de Baja CaliforniaEscuela Normal EstatalInstituto de Investigación y Desarrollo Educativo Universidad Autónoma de Baja CaliforniaEste artículo describe el procedimiento utilizado para formular una conceptualización del Dominio de Uso de la Lengua Meta (DULM) para el Examen de Egreso del Idioma Inglés (EXEDII). Los exámenes para el manejo de idiomas parten de la postulación de cuatro habilidades: comprensión auditiva y lectora, discurso hablado y escritura. Existe una controversia acerca de esa forma de conceptualizar el constructo a medir, ya que el uso del lenguaje en el ambiente real no se manifiesta como entidades separadas. Por ello, resulta útil, antes de construir o validar los exámenes, elaborar una conceptualización del dominio a medir. Se consideró la adaptabilidad del uso del lenguaje y la situación en que éste se utiliza para diseñar cuatro actividades concatenadas y recabar información que permitiera formular una conceptualización de su uso. Mediante un grupo de enfoque y entrevistas, se recogieron las opiniones de expertos. Posteriormente, se compararon las descripciones de las competencias correspondientes al nivel intermedio de dominio del inglés utilizadas por organismos internacionales, un centro de enseñanza de lenguas y en exámenes para certificación del inglés como lengua extranjera. La integración de la información produjo la conceptualización utilizada como criterio de comparación en la validación de contenido del EXEDII, que es un examen de certificación del inglés, como lengua extranjera.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/171ValidaciónInglés (como segunda lengua)dominio de uso de la lenguavalidez de contenido. |
| spellingShingle | Virginia Velasco Ariza Maria Luz Anguiano López Paliza Norma Larrazolo Reyna Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera Revista Electrónica de Investigación Educativa Validación Inglés (como segunda lengua) dominio de uso de la lengua validez de contenido. |
| title | Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera |
| title_full | Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera |
| title_fullStr | Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera |
| title_full_unstemmed | Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera |
| title_short | Propuesta metodológica para la formulación de una conceptualización del constructo de un examen de certificación del inglés como lengua extranjera |
| title_sort | propuesta metodologica para la formulacion de una conceptualizacion del constructo de un examen de certificacion del ingles como lengua extranjera |
| topic | Validación Inglés (como segunda lengua) dominio de uso de la lengua validez de contenido. |
| url | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/171 |
| work_keys_str_mv | AT virginiavelascoariza propuestametodologicaparalaformulaciondeunaconceptualizaciondelconstructodeunexamendecertificaciondelinglescomolenguaextranjera AT marialuzanguianolopezpaliza propuestametodologicaparalaformulaciondeunaconceptualizaciondelconstructodeunexamendecertificaciondelinglescomolenguaextranjera AT normalarrazoloreyna propuestametodologicaparalaformulaciondeunaconceptualizaciondelconstructodeunexamendecertificaciondelinglescomolenguaextranjera |