Entendimentos, pressupostos pedagógicos e experiências de educação permanente em saúde no estado do Paraná-Brasil
A educação permanente sugere a aquisição contínua de conhecimentos no contexto de trabalho dos profissionais e a partir do seu conhecimento prévio. Este estudo objetiva explorar como a educação permanente em saúde (EPS) vem sendo implementada no Estado do Paraná, na visão dos profissionais que atua...
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| Published: |
Editora Unijuí
2025-04-01
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| Series: | Revista Contexto & Saúde |
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| Online Access: | https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoesaude/article/view/14906 |
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| author | Rosa Maria Rodrigues Ana Cristina de Moraes Gilson Fernandes de Silva |
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A educação permanente sugere a aquisição contínua de conhecimentos no contexto de trabalho dos profissionais e a partir do seu conhecimento prévio. Este estudo objetiva explorar como a educação permanente em saúde (EPS) vem sendo implementada no Estado do Paraná, na visão dos profissionais que atuam nas regionais de saúde. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa, do qual participaram 23 profissionais envolvidos com EPS, entrevistados on-line no período de julho a setembro de 2021. As entrevistas foram submetidas à análise temática de conteúdo, de maneira que emergiram as seguintes temáticas: do entendimento acerca do que seja a educação permanente em saúde; os pressupostos pedagógicos da educação permanente em saúde; das experiências vivenciadas com a UNA-SUS e PROADI-SUS; dos entraves enfrentados para fazer a educação permanente em saúde. Conclui-se que a vivência dos profissionais que trabalham com a EPS no estado acontece em duas frentes, sendo uma experiência de educação a distância, que tem na plataforma UNA-SUS um ambiente de estudo, em que os profissionais buscam títulos de qualificação em diversas áreas, e a outra que se concentra nas ações desenvolvidas pela Escola de Saúde Pública do Paraná, em conjunto com as regionais de saúde e os municípios, de maneira que existem desafios a serem superados para a afirmação da política no estado.
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| publisher | Editora Unijuí |
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| spelling | doaj-art-9d2780290fdc4f5cacd1db4a187d1a3a2025-08-20T03:05:17ZengEditora UnijuíRevista Contexto & Saúde2176-71142025-04-01255010.21527/2176-7114.2025.50.14906Entendimentos, pressupostos pedagógicos e experiências de educação permanente em saúde no estado do Paraná-BrasilRosa Maria Rodrigues0https://orcid.org/0000-0002-7047-037XAna Cristina de Moraes1https://orcid.org/0000-0001-8344-9345Gilson Fernandes de Silva2https://orcid.org/0000-0001-9107-2656Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e Secretaria Municipal de Saúde de Cascavel A educação permanente sugere a aquisição contínua de conhecimentos no contexto de trabalho dos profissionais e a partir do seu conhecimento prévio. Este estudo objetiva explorar como a educação permanente em saúde (EPS) vem sendo implementada no Estado do Paraná, na visão dos profissionais que atuam nas regionais de saúde. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa, do qual participaram 23 profissionais envolvidos com EPS, entrevistados on-line no período de julho a setembro de 2021. As entrevistas foram submetidas à análise temática de conteúdo, de maneira que emergiram as seguintes temáticas: do entendimento acerca do que seja a educação permanente em saúde; os pressupostos pedagógicos da educação permanente em saúde; das experiências vivenciadas com a UNA-SUS e PROADI-SUS; dos entraves enfrentados para fazer a educação permanente em saúde. Conclui-se que a vivência dos profissionais que trabalham com a EPS no estado acontece em duas frentes, sendo uma experiência de educação a distância, que tem na plataforma UNA-SUS um ambiente de estudo, em que os profissionais buscam títulos de qualificação em diversas áreas, e a outra que se concentra nas ações desenvolvidas pela Escola de Saúde Pública do Paraná, em conjunto com as regionais de saúde e os municípios, de maneira que existem desafios a serem superados para a afirmação da política no estado. https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoesaude/article/view/14906Educação em saúdeeducação permanente em saúdeeducação continuadaaprendizagem ativa |
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