Formação e identidade profissional docente
Este estudo investigou as mudanças na Identidade Profissional de estudantes em Formação Inicial no curso de licenciatura em Ciências Biológicas durante a participação no Programa de Residência Pedagógica. O objetivo foi investigar como estudantes em Formação Inicial que participam de um Programa de...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Marco Antonio Leandro Barzano
2024-11-01
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| Series: | Revista da SBEnBIO |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://renbio.org.br/index.php/sbenbio/article/view/1228 |
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| Summary: | Este estudo investigou as mudanças na Identidade Profissional de estudantes em Formação Inicial no curso de licenciatura em Ciências Biológicas durante a participação no Programa de Residência Pedagógica. O objetivo foi investigar como estudantes em Formação Inicial que participam de um Programa de Residência Pedagógica descrevem o desenvolvimento de sua Identidade Profissional docente em um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Participaram do estudo 20 estudantes envolvidos no Programa de Residência Pedagógica. Para análise dos dados, utilizou-se as dimensões da Identidade Profissional proposta por Lamote e Engels. Os dados quantitativos foram coletados por meio de um formulário online. Os resultados indicam que os participantes vivenciaram uma construção contínua da identidade profissional docente, durante a participação no Programa de Residência Pedagógica.
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| ISSN: | 2763-8898 |