Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi
Bu araştırmada amaç sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik algılarını incelemektir. İlişkisel tarama modelinde olan bu araştırma 2016-2017 öğretim yılında Mersin’in Yenişehir, Toroslar, Mezitli ve Akdeniz ilçelerindeki 456 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Veriler “İlkokuma-Yaz...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2020-08-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1224632 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832582823826948096 |
|---|---|
| author | Özgür Ekin Ayten İflazoğlu Saban |
| author_facet | Özgür Ekin Ayten İflazoğlu Saban |
| author_sort | Özgür Ekin |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmada amaç sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik algılarını incelemektir. İlişkisel tarama modelinde olan bu araştırma 2016-2017 öğretim yılında Mersin’in Yenişehir, Toroslar, Mezitli ve Akdeniz ilçelerindeki 456 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Veriler “İlkokuma-Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi konusunda kendilerini oldukça yeterli buldukları belirlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik puanlarının yaş, görev yapılan okul türü, birinci sınıfta ders verme sayısı ve kendini bitişik eğik yazıda yeterli görme durumuna göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Ancak öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik puanlarının araştırmada ele alınan diğer değişkenlere (cinsiyet, mesleki kıdem, mezun olunan fakülte, lisansüstü eğitim alma durumu ve okulun sosyo-ekonomik düzeyi) göre farklılaşmadığı görülmüştür. |
| format | Article |
| id | doaj-art-9b37e1a43d2b47b6bf2cb022ea136937 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-9b37e1a43d2b47b6bf2cb022ea1369372025-01-29T09:16:05ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182020-08-0153257760010.30964/auebfd.57303945Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesiÖzgür Ekinhttps://orcid.org/0000-0001-8050-6025Ayten İflazoğlu Saban0https://orcid.org/0000-0002-5933-3198Cukurova UniversityBu araştırmada amaç sınıf öğretmenlerinin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik algılarını incelemektir. İlişkisel tarama modelinde olan bu araştırma 2016-2017 öğretim yılında Mersin’in Yenişehir, Toroslar, Mezitli ve Akdeniz ilçelerindeki 456 öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Veriler “İlkokuma-Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi konusunda kendilerini oldukça yeterli buldukları belirlenmiştir. Araştırmada öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik puanlarının yaş, görev yapılan okul türü, birinci sınıfta ders verme sayısı ve kendini bitişik eğik yazıda yeterli görme durumuna göre anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Ancak öğretmenlerin ilk okuma yazma öğretimi öz yeterlik puanlarının araştırmada ele alınan diğer değişkenlere (cinsiyet, mesleki kıdem, mezun olunan fakülte, lisansüstü eğitim alma durumu ve okulun sosyo-ekonomik düzeyi) göre farklılaşmadığı görülmüştür.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1224632i̇lkokuma yazma öğretimisınıf öğretmenleriözyeterlik algısıokumayazmafirst reading and writing instructionclassroom teachersliteracy teachingself-efficacy perception |
| spellingShingle | Özgür Ekin Ayten İflazoğlu Saban Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi i̇lkokuma yazma öğretimi sınıf öğretmenleri özyeterlik algısı okuma yazma first reading and writing instruction classroom teachers literacy teaching self-efficacy perception |
| title | Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi |
| title_full | Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi |
| title_fullStr | Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi |
| title_short | Sınıf Öğretmenlerinin İlk Okuma Yazma Öğretimi Öz Yeterlik Algılarının İncelenmesi |
| title_sort | sinif ogretmenlerinin ilk okuma yazma ogretimi oz yeterlik algilarinin incelenmesi |
| topic | i̇lkokuma yazma öğretimi sınıf öğretmenleri özyeterlik algısı okuma yazma first reading and writing instruction classroom teachers literacy teaching self-efficacy perception |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1224632 |
| work_keys_str_mv | AT ozgurekin sınıfogretmenlerininilkokumayazmaogretimiozyeterlikalgılarınınincelenmesi AT ayteniflazoglusaban sınıfogretmenlerininilkokumayazmaogretimiozyeterlikalgılarınınincelenmesi |