Sobre la percepción y adquisición de la entonación española por parte de hablantes nativos de chino
Aun siendo la entonación uno de los componentes esenciales de la comunicación oral, y aun siendo uno de los más difíciles de adquirir en una LE, hoy por hoy sigue siendo, paradójicamente, uno de los más desatendidos en la enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE). En esta investigación...
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| Format: | Article |
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| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
1997-12-01
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| Series: | Estudios de Fonética Experimental |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/experimentalphonetics/article/view/44590 |
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| Summary: | Aun siendo la entonación uno de los componentes esenciales de la comunicación oral, y aun siendo uno de los más difíciles de adquirir en una LE, hoy por hoy sigue siendo, paradójicamente, uno de los más desatendidos en la enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE).
En esta investigación nos centramos en el caso concreto de los aprendientes chinos de E/LE. Estudiamos cuatro tipos de enunciados: declarativos, enfáticos, preguntas pronominales y preguntas absolutas. Llevamos a cabo tres experimentos paralelos, con un total de 129 sujetos: 84 hablantes nativos de chino mandarín (que clasificamos en 5 niveles de E/LE: cero, principiante, intermedio, avanzado y cuasi-nativo) y 45 hablantes nativos de castellano y/o catalán (nivel cero de chino).
De los resultados de los tres experimentos se desprende que:
la interpretación de la entonación española presenta el mismo grado de dificultad a un hablante nativo de chino mandarín que la interpretación de la entonación china a un hablante nativo de castellano o de catalán, si bien las áreas de dificultad difieren sensiblemente, entre una y otra lengua;
podemos conjeturar para los hablantes nativos de chino mandarín el siguiente orden de adquisición de la entonación española en el plano perceptivo:
1º la entonación de los enunciados declarativos (en el nivel intermedio),
2º la entonación de las preguntas pronominales (en el nivel intermedio),
3º la entonación de las preguntas absolutas (en el nivel avanzado) y
4ª la entonación de los enunciados enfáticos (en el nivel cuasi-nativo).
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| ISSN: | 1575-5533 2385-3573 |