Análise de erros em Matemática Financeira envolvendo lucro e prejuízo
A pesquisa apresentada no artigo objetivou analisar erros cometidos por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Belém (PB) em problemas discursivos e objetivos envolvendo lucros e prejuízos. A metodologia utilizada a análise de conteúdo dos erros, utilizando como instrument...
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| Published: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2025-03-01
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| Series: | Educação Matemática Debate |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7404 |
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| author | Natan Gomes de Oliveira Luiz Eduardo Paulino da Silva |
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| description | A pesquisa apresentada no artigo objetivou analisar erros cometidos por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Belém (PB) em problemas discursivos e objetivos envolvendo lucros e prejuízos. A metodologia utilizada a análise de conteúdo dos erros, utilizando como instrumentos dois problemas abertos e dois enigmas fechados, empregados a 24 alunos. Os resultados revelaram que os acertos prevaleceram sobre os erros. A fundamentação teórica foi essencial para a pesquisa porque, ao corrigir um erro e entender sua origem, o aluno pode aprimorar sua aprendizagem, sendo estratégias que estimulam reflexão crítica. Concluiu-se que a compreensão do erro ocorre de forma efetiva quando o aluno consegue perceber os motivos que o levaram a errar. |
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| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Montes Claros |
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| series | Educação Matemática Debate |
| spelling | doaj-art-999731ad48f74a86b65dfd891701afc42025-08-20T02:19:50ZengUniversidade Estadual de Montes ClarosEducação Matemática Debate2526-61362025-03-0191611510.46551/emd.v9n16a148924Análise de erros em Matemática Financeira envolvendo lucro e prejuízoNatan Gomes de Oliveira0https://orcid.org/0009-0005-6675-9540Luiz Eduardo Paulino da Silva1https://orcid.org/0000-0003-0715-5550Secretaria de Estado de Educação da ParaíbaUniversidade Federal do Amapá A pesquisa apresentada no artigo objetivou analisar erros cometidos por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Belém (PB) em problemas discursivos e objetivos envolvendo lucros e prejuízos. A metodologia utilizada a análise de conteúdo dos erros, utilizando como instrumentos dois problemas abertos e dois enigmas fechados, empregados a 24 alunos. Os resultados revelaram que os acertos prevaleceram sobre os erros. A fundamentação teórica foi essencial para a pesquisa porque, ao corrigir um erro e entender sua origem, o aluno pode aprimorar sua aprendizagem, sendo estratégias que estimulam reflexão crítica. Concluiu-se que a compreensão do erro ocorre de forma efetiva quando o aluno consegue perceber os motivos que o levaram a errar.https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/article/view/7404análise de errosalunosensino fundamentalmatemática financeira |
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